第29讲 论点与论据（讲义）-2024年中考语文一轮复习讲练测（全国通用）

专题三 现代文阅读 第29讲 论点与论据 目 录 一、考情分析 2 【课标要求】 2 【考查重点】 2 【命题趋势】 2 二、知识建构 3 考向1：归纳中心论点 3 考向2：辨析论据类型，补充论据 4 三、方法总结 8 议论文阅读如何找出中心论点 8 四、考场练兵 9 【课标要求】 2022版课标中对于议论文阅读的考查，有如下几点。 阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品，学习思考与表达的方法，结合生活经验和阅读材料，阐述自己的感悟和观点。 阅读诗话、文论、书画艺术论的经典片段，尝试运用其中的观点欣赏、评析作品。 学习革命领袖的理论文章、经典的思辨性文本（包括短小的文言经典），理解作者的立场、观点与方法。围绕社会热点问题，以口头或书面方式参与讨论。 注意引导学生客观、全面、冷静地思考问题，识别文本隐含的情感、观点、立场，体会作者运用的思维方法，如比较、分析、概括、推理等，尝试对文本进行评价。引导学生基于阅读和生活实际，开展研讨等活动，表达要观点鲜明、证据充分、合乎逻辑。 【考查重点】 1.归纳中心论点 2.辨析论据类型，体会其作用 3.补充论据 【命题趋势】 纵观各地的中考议论文阅读试题，主要以考查理解能力为主，包括准确理解阅读材料的程度和速度，要求能整体感知文章的主要内容，把握文章的论点、论据、论证，了解文章的基本思路，领会文章语言的表达效果，并能进行概括和表达；在此基础上，能创造性阅读，完成开放性的题目。  议论文阅读选择课外的议论文段作为阅读材料，主要是针对生活、学习和工作中出现的一些现象、问题以及与考生认知水平相适应的时评。选文主题与时俱进，既从文体的角度考查学生阅读议论文的能力，如对论点、论据、论证的理解，也考查学生对议论文内容的理解与感悟。 部分省市侧重通过多文本组合阅读形式进行考查。 考向1：归纳中心论点 论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态度的肯定陈述句。只有明确了文章论点，才基本读懂了文章，答题时才能抓住重点而不至于偏离答题要点。 1.常见题型 ①本文的中心论点是什么? ②请概括本文的中心论点。 ③作者对于某一事件的观点是什么? ④选出对选文的中心论点表述恰当的一项。 ⑤为某一段补写分论点。 ⑥文章是如何提出中心论点的？ ⑦请为本文拟写一个标题。 2.论点特征 形式上：是一个完整的陈述句。 内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度，包括肯定和否定。 3.概括论点的方法（中心论点“四看一析”法） ①看标题。有些议论文的标题就是中心论点。 ②看开头。开篇点题，开门见山，这是常见的议论文写法，因此，许多文段的中心论点都放在开头部分。 ③看结尾。在前面摆事实、讲道理的基础上最后收篇时得出结论，这个结论就是文章中 心论点。 ④分析论据。有时论点不在开头，也不在结尾，那就要分析论据，看这些论据用来证明什么观点，从而寻找观点。 ⑤归纳综合。有时中心论点分解成几个分论点，那就要逐个分析，再综合归纳。 4.答题模板 题型1：本文的中心论点是什么？ 模板1：用一个陈述句(肯定句)概括回答论点(观点)是什么。 题型2：第×段通过(事实论据或道理论据)，论证了什么观点？ 模板2：总结事实论据或分析道理论据，从中提炼出论点。 考向2：辨析论据类型，补充论据 1.分析论据 议论文常见的论据分为事实论据和道理论据： 分类 特征 作用 事实论据 包括事例、史实、统计数据等 真实有力地论证了观点，增强文章的说服力 道理论据 包括经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式 具有权威性和科学性，使论证更具说服力 注意：论据的作用是充分证明论点，无论是要求分析文中使用的论据的表达效果、作用等，还是给文章选择合适的论据，都需紧紧围绕文章的论点。答题时要特别注意区分论据证明的是中心论点还是分论点。 2.概括事实论据 议论文的事实论据大都具备时间、地点、人物和事件等要素，只要抓住这些要素，再加以组合和完善，用简洁的语句概括即可。 3.补写论据 首先，要看清楚要求补充的论据类型；其次，要紧扣中心论点，注意文章现有论据的语言格式；最后，要注意论据的真实性、典型性和不重复性。 （1）补写事实论据：人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）。 （2）补写道理论据：一般直接引用即可，最好选择众所周知的名人名言、格言、俗语等。 4.答题模板 题型1：第×段运用了