6.《哈姆莱特(节选)》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

2024-01-04
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6.《哈姆莱特(节选)》同步练习 一、文言小题 1.下列有关文学常识的解说,错误的一项是(   ) A.《左传》是我国第一部叙事详备的纪传体历史著作,旧说为春秋末年鲁国史官左丘明所作,是优秀的历史散文著作。 B.元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦;此外还有净、丑、杂等。 C.舞台说明,又称舞台提示,是剧作者根据演出的需要,提供给导演和演员的说明性文字。这些说明对推动、展开戏剧情节有一定的作用。 D.《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》合称为莎士比亚的“四大悲剧”。 二、名著阅读 2.下列对有关名著的说明,不正确的一项是(   ) ①《三国演义》中,刘备与陆逊在猇亭交战,诸葛亮得到消息后,令人迅速在鱼腹浦摆下“八阵图”,后刘备战败,陆逊追击至此,为阵所困,可见诸葛亮足智多谋。 ②《茶馆》中,常四爷在清朝灭亡后自谋生路,凭良心做事,却生活贫困,晚景凄凉,这说明一个动荡的社会难以让普通人过上幸福的生活。 ③《欧也妮•葛朗台》中,老葛朗台在弟弟去世后,为保全弟弟的名誉,按照弟弟来信的请求,给了夏尔路费和一批货,让他远赴印度,接受锻炼。 ④《边城》中,傩送二老一直喜欢老船夫的孙女翠翠,但因为大老的意外身亡,他压抑自己的内心,没有进一步向翠翠表白。 ⑤《哈姆莱特》中,奥菲利娅的哥哥雷欧提斯认为哈姆莱特地位高贵,其意志并不属于他自己,因此在去法国前叮嘱奥菲利娅不要轻信哈姆莱特的爱情盟誓。 A.①③ B.②④ C.③⑤ D.①④ 三、语言文字运用 3.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(  ) ①由于缺少有效监督《公共场所控制吸烟条例》在许多地方沦为一纸空文。只有真正令行禁止,才能达到公共场所“无烟化”的目标。 ②社会进步了,生活水平提高了,我们不用过箪食瓢饮的日子,但那种一饭千金的“豪爽”也是应该唾弃的。 ③2016年美国总统候选人电视辩论前,多项民调均显示,希拉里与特朗普的支持度接近,打成平手。后来,民主党总统候选人希拉里在推特上表示,她心中有了出奇制胜特朗普的妙计了。 ④目前私家车越来越多,而停车位却很有限,于是很多车主停车时只得见缝插针,有时甚至占用人行道,否则很难为爱车找到一箭之地。 ⑤世界各国正大力研制实用的智能机器人,技术不断升级,创新产品层出不穷,未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。 ⑥随着计算机科学技术和互联网技术的快速发展,网络写手逐渐作为一个职业发展起来。一时间网络平台的文坛泥沙俱下,多数作品难称文学之名。 A.③④⑥ B.①②④ C.②③⑤ D.①⑤⑥ 阅读下面的文字,完成下面小题。 几百年来,莎士比亚诗歌和戏剧的魅力一直像磁石般吸引着一代又一代人。莎士比亚是敏锐的学习者,又是伟大的创新者。 ① 的一个突出例证是悲剧《哈姆莱特》。哈姆莱特的故事最早见于《丹麦史》,流传多年,复仇这一情节俗套也在文艺复兴时期的舞台上 ② 。然而在莎士比亚笔下,这两者都呈现出崭新的面貌,丹麦王子哈姆莱特被剧作塑造成敏感多思的人文主义者,浓墨重彩地表达了一位理想主义者单枪匹马重整乾坤的企图。莎士比亚写戏不拘泥于要求行动、时间、地点一致的“三一律”陈规,也不太介意悲喜雅俗之类的划分。因此,他的历史剧主人公能时而现身宫廷,时而出没沙场,情节 ③ ;他的喜剧和悲剧不是单纯的,而是错杂的混合体。莎士比亚在表达他对历史、现实及人性的考察和认识时,以正面形象寄托自己的理想,也常常借各色人之口让多种社会思想和话语同台“表演”,百家争鸣。举个例子,喜剧《威尼斯商人》中有三条线索的情节交错发展,而且人物的思想、性格和表现都包含很多彼此抵牾的复杂成分,体现了作者思想深处的困惑和局限。莎士比亚的早期剧作喜欢用富丽堂皇的词句,后来的成熟作品则显得更得心应手,不仅能用丰富多彩的语言贴切而生动地表现不同人物的多重特色,而且能以 ④ 的词句传达不同人物复杂的感情和思想。 4.请在文中横线处填入恰当的成语。 5.下列各项中,与文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是(   ) A.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 B.大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。 C.久在樊笼里,复得返自然。 D.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。 6.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。 四、现代文阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 下面节选的是莎士比亚剧作《哈姆莱特》第三幕第一场中的一段,写王子装疯之后,国王想通过他的恋人奥菲莉娅刺探情由。 奥菲莉娅  我的好殿下,您这许多天来贵体安好吗? 哈姆莱特  谢谢你,很好,很好,很好。 奥菲莉娅  殿下,我有几件您送给我的纪念品,我早就想把它们还给您;请您现在收回去吧。 哈姆莱特  不,我不要;我从来没有给你什么东西。 奥菲莉娅  殿下,我记得很清楚您把它们送给了

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