山东省烟台招远市第二中学2023-2024学年高二上学期期末模拟语文试题

材料巴： 2023一2024学年度第一学期期末月考试题 古替个泽的报表不是方桑文本纳复制，个译古籍不粒也没必要完全替代古精。实 际上，今棒的过拉就是古典文化向观代文化的有机转换这征。今择古着展不元全是古 文化文本，也不完全是现代文化文本，而是前者向后者补提的一什中个文本。 高二语文 桥何一种甜语年不可能是简单的爱制，究其实量，知译是一种旨在制的闭释活抛。 整个件过程，可以则介底相道联系的两个阶段，第一骨最是甜译专对构停内客的现解接 连查事项： 受，第二骨投冠对它的转提表起。当然，这样的到分是相对的，实称上两个阶是官常相互 1.容卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等筑写在答题卡和试老都定饮置上。 谬逢、难分璧此，接受的月时就有特魏，表追竹过杜加深着型解。第一阶夜的星解接受，是 2,国答选择题时，选出每小通答案后，用结笔把答面卡上对应愿目的答案标号徐题 力圆与古典文表作者的心意内通，客观、金正、会面地轻受原有内家，世由于方代典桶质 如需改动用檬皮擦干净后，再达涂其他答案标号。回答非达择题时，将答案写在答题卡 质了漫长纳岁月，原有语规的表美B使它失壶确发的金义，事实上，我们换触到的古代 上，写在本试卷上无效， 典常常是岐又丛生的，同论时烦竹出自己的选持。而这种选捧的婚果又惑是南阅肤者 3.考试结后，只收答题卡 自身的文化心理律常、讯结构决定竹。这释一来，原以为家见的理解楼受慧不可组免地 一，现代文四读(35分】 地上了主观色制。第二鼎轻的转找表嘘更是如此，尽管文言文和现代风语月属一种语事： (一)现代文阀德I(本题共5小区，17分】 但它们的语词系脱语法陆构有很大的差异，山于各自产生和使用的5堂文化环镜不同。 回读下面的文字，光成1一5题。 所椅藏的文化信息也大为不同。：就语胡品言，许多文言调江在现民试语中就找不到完 材料一： 全对应的闪句。在劣称有语中，在种表生的网时，古典文本必然建到菜种狂度的收造 古搭今评，是起古拜知译外说代常面播言，是古得整理的重委形式。有人追端其万 文本和古睛之间难以存在一纸性。 文，特司马迁在《支记}中对（尧典》等上吉文旅的改写，看作当时的古行今译，连有一定的 从吉籍今择的文化日的看，我的雾要的忠玉无这样的一种保释，后套复制。只有闭释 道理。不过，在常文分离的防化，对前代典帮的字词改写与替接，与我们今天所说的“今 才能使古弄文衣表选的内客有积地融入现代文%新结约，从而达到文化朴视的目的。在 译”并不相円。具至的古暗◆译出规在“E四”所父化运墙议后，大规根展开则是在0世 译的过短中，穑的翻译老文花公理骨景中滑在的现代杜偶素和断语河本身调管的呢代 起加年代以后，大花古杆今坪的成果先后面世。 文化信是，古典文表被近造成一柳新文本，一种诗于为现代社会楼受，也局于融入断文化 今译是屡续中车文旅的有疑逢疑。大量的者得父浆禾机备中平氏就的忧秀传桃文 结构的文末。 化，古普今年者的西史线命是传承和头场中率化秀传酰文化。今评是市得管源的转化利 古陆今译是一种精赚的创造性劳动，玩它是创遗性零功，是国为今译古籍应道是一科 用，是华糖就秀径统文化最封的醉保。餐续中华文聪的被心，延在于社会大众时者的盐 完整的角及的文表。议兼御评的人且位斯讳言创透，悦打常常只是空迁地高标“信“达 悉与来近。今培的族者科体是非常明确的，那就是非专是的作能文化学习者和爱好者。 “撑”，其实要达”要“罪“，哪里离得开刻跑争右普今停工作的特珠性，要来从事这一工 让广大读着了解古得、越爱古陪。从局传承布队奶此秀待桃文化 非的人必烦县有射定的为识史化体构：不内轮埃蛋古卡特牢句，而且对都评对象的产生、 今培无疑是最好的门径，达就要泉得者要有角觉的谈者意识，不可“由高来家”，使得 流传，流文，影响有具体，咖处、企的研完：不凡了解该古赫的两史的值，而且要明了它 里现的今译受众面窄。今评是古纪文化信息的现代闲释。随看局史建步马时代发展，古 竹备代套文。今译的创地出，委桌风事这项工作的人密领具有度好竹培言表达霜力。他 睛来植的怎多文化体悬与见代性会有很大是异，不能很好地为现代读专青了赫都学祖，需 不仗要秋到对古米文木的息实，西此还要做到在不损害这种杰实的蒸瑞上，欲新的文本自 要将其作现代竹闲薛，实观传统文化现代化。今译或是要实现古籍内客在观代语规中的 然、比美。 重断“里见”。方求古籍内家充经、准明地再见，更要求使于见代诗者的理解接受。人打 (损编自都宁宁，王B支（古音今译与我代文化建》） 常用严复所视竹”信，达、鞋作为古任今评的标理，其实，这更可看作是对今评“现代国 1,下列对材料相关内客的理解和分析，正确的一项是(3分) 释”注喷的说明：“仕”是长异，野调译文叠志实于古特文本：达”是卡通，强调译文要金面 人，古籍今译是古语整理的重要形式，最早原于荷马迁在（史记）创