期末课文主旨汇总（知识点）-统编版语文三年级上册

三年级语文上册课文重点汇总 1. 《大青树下的小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。 2. 《花的学校》作者是印度的泰戈尔，作品有《新月集》《飞鸟集》《园丁集》，运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了童趣。 3. 《不懂就要问》记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山勤学好问的精神，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。 孙中山：勤学好问 4. 《古诗三首》中： 《山行》这首诗为我们呈现出一幅动人的山林秋色图，诗中通过对弯弯的登山小路、悠悠的白云、云中人家、傍晚的枫林、鲜艳夺目的枫叶等的描绘，表达了作者对秋日美景的喜爱赞美和对大自然的热爱。 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，切莫意志消沉。抒发了作者勉励友人乐观向上、积极进取的思想感情。 《夜书所见》一二句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。表达了作者思乡念亲、怀念故乡及童年生活的感情和客居他乡、归无定所的孤寂落寞。 5. 《铺满金色巴掌的水泥道》抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。 6. 《秋天的雨》把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。 7. 《听听，秋的声音》抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。 8. 《卖火柴的小女孩》叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的罪恶，表达了作者对这个可怜的小女孩的深切同情和对当时社会现实的强烈不满。 9. 《那一定会很好》记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子最后变成木地板的历程。启发我们要用积极乐观的心态面对生活，不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。 10. 《在牛肚子里旅行》主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。 旅行路线：草堆 牛嘴 牛的第一个胃 牛的第二个胃 牛嘴 青头：沉着冷静、机智勇敢、关心朋友 11. 《一块奶酪》叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。 蚂蚁队长：严于律己、以身作则、关爱弱小 12. 《总也倒不了的老屋》叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下，但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋乐于助人的品质。 老屋：乐于助人、舍己为人 13. 《胡萝卜先生的长胡子》主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。胡萝卜先生：帮助别人，快乐自己 14. 《小狗学叫》讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们每次选择都很关键，适合自己的才是最好的，这样的人生才是精彩的。 15.《搭船的鸟》：本文以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程，体现了鸟和人在大自然中的和谐相处。 16.《金色的草地》：本文以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程，抒发了作者对大自然的热爱之情。（课后第二题）体会作者观察的细致： 早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花是合拢的；中午，草地是金色的，因为蒲公英的花是张开的；傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花是合拢的。 17《古诗三首》中： 《望天门山》这首诗描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色，表达了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情。 《饮湖上初晴后雨》这首诗描绘了西湖在晴天和雨天时呈现的不同风姿，并将西湖比作美丽的西施，表达了诗人对西湖美景的喜爱与赞美之情。 《望洞庭》这首诗描绘了一幅优美的洞庭湖秋月图，诗中把平静的湖面比作一面尚未打磨的镜子，把洞庭湖比作白玉盘，把君山比作青螺，表达了诗人对洞庭湖