四川省德阳市中江县2019-2020学年七年级下学期期末考试生物试卷

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2024-01-04
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内容正文:

会上升 C.精子与卵箱胞的结合 D.胎儿的产出 D.若X为大脑:则b内氧气含量会降低 2,青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期.在生理和心理上全发生一些变化,下 14.右图为心脏结构示意图。下列相关叙述,正确的是 列不属于正常变化的是 A.⑤是防静肤,④内流动肤血 人身高突帽 B.性意识开始湖动C.心中开始有小秘密D,性格变得孔每 B②是右心室,图内动傲直 ① ②左心房 3.:不参与构度人体细胞。又不为人体提供能量的营养物质是 C.②是右心房。②内旋动脉山 A蛋白质 B.需肪 C.维生景 D.核类 ④ D.@是主动脉,@内流静欧血 防功敌 4.下感种消化液中不具有消化萄 15.一产妇丽大量输血,地本人的血型是AB型。应该及时为地输入何种血型的血液 A.睡凌 B.租汁 C.胃 D.品滩 A.A型 B,B型 C0型 D.AB型 5.食物中的蛋白质,淀着、和酯防分别在人体得个部位枝开始消化 A.臂.小函、大品B.口腔、胃、小岳C骨,口腔、小肠D.小肠,口腔,用 16,人体内的代谢度物主要通过認尿系统排出体外。下列有关叙迷,语误的是 A沿层系统由野蓝,给保管和磨酰组成 B.背单位包括野小球,骨小和骨小管 6:小明在探究*设头在口腔中的变化”实验时。设计了如下表实险方案,高却碘流后观暴, 现象记录错识的一指是 C流出肾脏的直液中尿素含量明显减少 D.人体每天带出的尿量运远小于原尿量 ]7.肝细围产生的尿素分子到达精脏后。经过一系列结构才能尿液持出体外,这些结构不 选项 知入物质 品度( )时闻〔分钟》 滴加疏液后象 包括 A 淀粉朝+2mL垂液 37 5 不变互色 B 淀始期2mL济水 变蓝色 A入球小动散 37 B.出球小动 5 C餐小管 D.输尿管 淀超粉2mL收液 0 变迈色 18.右留为人耳的基本结构示意图,下列关于耳的叙述, 正确的是 D 淀粉制+2mL睡液 100 5 不变班色 A,最膜能产生探动。它是图中的@ AA B.8 C. D.D 7.经常用铁织炒基有利于顶防 B.图中的④、 和@共同构成中耳 A,胰铁性药鱼 B.脚气病 C.骨质琉松型 D.夜自症 C.听觉是在②外耳道产生的 &在每日摄入的总能量中,早,中、晓餐的烧麓应当分别占 D.@耳廓,具有对声波放感的感觉细胞 A.30%、40%,30% B.30%,30%、40% 19,如果把跟明比种成心灵的留户,那么,留户上那明亮的支璃就是 C.33%.34%.33% D.30%.35%.35% A,品状体 B.虹职 C.角丽 D,视网酸 9.当你呼气时,肺容积及气压的变化是 20.神经系统中框部分的组成包括 A.韩容积增大气压下降 B.肺容积缩小,气压升高 A悠和并借 且.酵和酵钟经 C.肺容职增大,气压升高 D.非密积增小,气压下降 C.大箭和骨目 D膀,随和它门所发出的神经 10,下列失于山细取的叙述,错误的 21,方方外出时不小心排倒。脑都受损,出见闭目站立不税,走路摇冕等莲状,这最可能是 A鱼铝胞都有纽息核 机伤了 B,直小板有止血和凝血功能 A.小监 B.脑干 C.运动中区 D.脊制 七年级生物试卷 第1页(共4页) 七年领生物试卷 第2页(共4页) 22.右图是神经元的结构视式图。下列机关提迷中错误的是 《1)当光战进入称的圆球,结卷的面面会在L 上形成清频的物象,光规微 人神烃元是神授系统结构和功能的基本单位 其上的感光 (填“细胞”或“器官”)产生神经冲动,通过视神经传到大感 B,神经元包話阳路体和突起两部分 皮层的程觉中枢,形成找觉,中们人一极为瓢眼暗。“累吸睛”是指虹要的顾色,其 C长的突起外面大都密有一层硝。形成抑经 内含有平滑肌。能够两节 的大小 D.持经元靠突起相互接触米传递神经冲动 (2》肯少年如果用眼不当。会造成近权,可以配就 如以娇正 23.下列对应关系完全正硝的一组是 (3》君到精彩处,骨上腺产生的 进入血液循环,从而出现面红耳赤,心跳加快等 甲:骨上段素乙:甲状胶微素两:胰岛素 现象。这一语节过程属干 调节。 丁:生长激素 :幼年时期 b:成年时期 ①过多 ②过少 (4》自己喜欢的球队获胜了,高兴得乎舞足蹈,当手无意中碰到快锐物体时,乎会立即第 A.甲+b+①+糖根病 B.乙+a+② 侏情症 目,并感凭到疼痛。写出“缩手反射”的反射选径: (2分) C.丁+1+② 休儒按 D,丙+b+① 是成高 24人从团暗环顿进入光亮处,瞳孔会缩小,这种反射与肆跳反射属于同一类反射,有关此 (用图2中的序号和等头表示) 反射的表述,情误的是 (5)驾车回家发生交通事故受伤了,医生用针刺折尖,如果有感觉但是不能缩手,则受伤 九该反射属于微素调节 B,该反射的洁构基础是反射列 部位可能是图2中的]】 C.该反射不周要大精皮层的参与 D,读反别

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