专题六 源远流长的中华文化与丰富多样的世界文化课件--2024届高三历史统编版二轮复习

专题六 源远流长的中华文化与丰富多样的世界文化——2024届新高考历史二轮复习 一、考情探究 真题展示 命题情景 考查要点 能力素养 2022 福建,1 “周礼规定”和西周墓考古发掘出土文物情况 文化交流与认同 史料的运用与历史解释的生成 2022 辽宁,1 中行氏在晋国内部纷争中失败原因的争论 先秦时期的民本思想 能够在新情境下理解春秋战国时期思想文化的内涵 2022 重庆,2 蜀地墓葬文化由蜀文化为主变为具有汉文化特色 西汉时期的文化交融 史料的运用与历史解释的生成 2022 湖南,6 晚清时期《墨子》重新引起国人关注和研究 西学东渐 在特定的历史时空下解释历史现象 2022 湖北6 英国公使馆重视学习中文,建设汉文处图书馆,研究汉学 中西文化交流 史料的运用与历史解释的生成 2022 重庆,8 晚清时期童蒙读物中对当时世界的介绍 晚清时期西学东渐的深化 在特定的历史时空下解释历史现象 2022 全国乙,29 某学者关于马克思主义传播使 中国社会“新”“旧”评判标准发生变化的叙述 马克思主义在中国的传播 理解和认识马克思主义是正确认识世界和指导中国救亡图存的真理 2022 海南,19 “指南针”相关资料 指南针的传播与历史影响 结合所学,分析指南针应用的 历史影响 2023 新课标,43 中华文明融汇各地域文化 中华文明发展 能够从熟悉的地域入手,认识 地域文化与中华文明发展之间的互动关系 2022 天津,15 《荷马史诗》的影响 文史经典的影响力 从历史现象中得出历史认识 2023 浙江1月 选考,12 罗马非实物“遗产”对后世的 影响 罗马法 通过史学家的观点理解罗马法的价值 2023 浙江1月 选考,12 印第安人的独特文化 印第安人的文化成就 了解中古美洲文化,认识世界 文明的多元性 二、考点清单 考点1 中华优秀传统文化的内涵、特点与世界意义 一、中华文化的发展历程 1.原始社会:中华文明起源 (1)多元起源:黄河流域、长江流域、珠江流 域、辽河流域，北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北。 (2)中原核心:中原华夏族率先成为核心,并 向四周辐射，推动着多元一体中华文化的 形成。 3.春秋战国 (1)华夏认同:周边一些民族内迁,逐渐融入华夏族，初步形成各地区各民族共同的血缘认同、文化认同。 (2)儒家文化:春秋时期,儒家文化的思想核心形成。 (3)百家争鸣:战国时期的“百家争鸣”成为后世思想文化发展的源头。 4.秦汉:儒家思想主流地位确立。 (1)秦始皇:推崇法家学说。 (2)汉武帝:儒学正统地位确立,儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流 2.夏商西周：青铜文明走向成熟 (1)时代概况：国家建立，农业和手工业发展，汉字发展成熟。 (2)发展历程：大约从夏朝开始进人青铜时代；商朝的青铜铸造工艺水平相当高；西周的青铜礼器反映出中国古代社会礼制的发展与完善。 5.魏晋至宋元中华文化创新与发展 (1)魏晋:儒、佛、道交汇融通;玄学盛行。 (2)唐朝:佛学繁荣,传统儒学受到挑战,同时也促进了儒学的创新与发展。 (3)宋元 ①理学：宋代，吸收佛道思想阐释儒学的新学派理学形成，丰富了中华文化的理论思维，但它宣扬的封建礼教也严重束缚了人们的精神世界。 ②其他：科技、史学、文学、艺术高度繁荣。 一、中华文化的发展历程 考点1 中华优秀传统文化的内涵、特点与世界意义 (1)明中期以后，陆王心学得到广泛传播。 (2)明清之际，提倡个性自由的思想出现；黄宗羲、顾炎武、王夫之等批判理学，抨击封建专制，倡导经世致用。 (3)康雍乾时期，思想受到钳制，禁锢了中华文化的发展。 6.明清:中华文化的批判继承。 7.近现代:中华文化的受挫与新发展。 (1)1840 年鸦片战争爆发后，向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流。 (2)20世纪初期，新文化运动兴起，科学与民主成为中华文化追求的价值目标。 (3)五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，并与中国实际相结合，推动了中华文化的进步。 二、中华优秀传统文化的内涵 考点1 中华优秀传统文化的内涵、特点与世界意义 内涵 表现 影响 重视以人为本(在政治伦理上体现为民本思想) (1)周公提出“敬天保民”，建立了以人为中心的礼乐制度； (2)孔子提倡“仁”,主张“仁者爱人” (3)管子提出君主治理国家要顺应民意 (4)孟子提出“仁政”“民贵君轻”的主张 民本思想成为中华传统政