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专题二
说明文阅读(9~12分)
目录
CONTENTS
1
任务一 考点精剖析
2
任务二 考点针对练
复习任务群二 内容理解类
任务一 考点精剖析
考点5 内容理解与概括(5年7考)
考向1 内容概括(5年4考)
【真题设问回放】
2022新疆21题D:这篇科普文章将客观事实和科学解释相结合,引发读者对自然产生浓厚的兴趣,融合多学科知识,培养探究精神。
另:2021新疆16题A;2020新疆21题;2019新疆16题A、B。
常考考点突破及考点针对练
专题二 说明文阅读(9~12分)
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【教材设问回放】
蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不同?作者是怎么知道这种不同的?(八上第21课《蝉》“旁批”)
[破题路径]细审题干,明确答题要求(不同之处;怎样知道不同)→读文章,确定范围(第1、2、3段)→圈重点,做标记(筛选有用信息)→整合内容,确定答案
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考向2 文意转述(5年3考)
2022新疆20题:下列理解和分析符合原文意思的一项是
另:2021新疆15题;2019新疆15题。
考向1 内容概括
1.主题内容概括
(1)在文中找到与题干相关的语句,并做好标记。
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(2)在相关语句中筛选出有用的信息,用简洁的语言整合概括。筛选有用信息常见的方法有以下三种:
①段意合并法:先概括重点段落的段意,再将这些段意合并。
②提取中心法:提取中心句或中心段[通常在文(段)首或文(段)尾],再用简洁准确的语言表述出来。
③摘抄缩写法:对有关内容、段落摘取关键词进行缩写,使内容表达言简意赅。
选择类题型答题小技巧
(1)首先判断题目考查的是文章类别的分析还是文章具体内容的概括。
(2)然后通读全文,分析文章的类别和主要内容,对选项逐一分析,做出判断。
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考向2 文意转述
此类题一般为文中原句的转述,或者对文章内容进行加工整合的转述,转述后有三种结果:
①形同意同(信息吻合,直接判断);②形异意同(有所转换,实质一致);③形似意异(迷惑性大,格外留意)。
选择类题型答题小技巧
第一步,明确题目要求,看清是选择“有误(不符合)的一项”还是“正确(符合)的一项”。
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第二步,确定选项位置,与文中相关内容进行比对。
(1)一找:根据选项找到对应的原文。
(2)二比:仔细阅读并分析原文和选项的异同之处。
转述形式 命题特征 对 策
概括式转述(由详转略) 从一大段文字或长句中抽取关键词,重组成短小的句子。 看是否符合作者观点、是否符合原句整体大意、是否违反原句的词句组合关系。
具体式转述 将原文中抽象概括的内容用具体的事例加以表述。 ①判断选项是否符合题干要求;②判断选项本身内容是否符合原文语意。
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注意:错误点有偷换概念、以偏概全、混淆时态、顺序错乱、颠倒因果(主客)等。
转述形式 命题特征 对 策
同义变式转述 变换主体重组句子、因果倒置、条件和因果转换、条件减少、条件转换、长句与短句互变、说法变换等。 ①判断语句关键词是否改变;②判断成分搭配或句间关系是否改变。
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考点6 词句段理解与赏析
考向1 词语理解(指代)
【教材设问回放】
“倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”一句中“标本”指的是什么意思?(八上第19课《苏州园林》“思考探究”第三、1题改编)
[破题路径]确定句子在文中的位置(该句位于文章第1段)→联系上下文,分析语境义(“标本”在这里是样本的意思,说明了苏州园林具有广泛的代表性)→合理概括作答
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考向2 句段作用
【教参设问回放】
文章在说明岩石可以记录时间后,接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容,有什么作用?(八下第8课《时间的脚印》“教参问题探究”第1题改编)
[破题路径]审题干,明要求(分析介绍北京故宫“铜壶滴漏”段落的作用)→根据关键词句分析作用(铜壶滴漏可以用水滴记下逝去的时间,从而引出后文对“岩石是怎样记下时间的”的具体说明)→合理概括作答
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考向1 词语理解(指代)
1.审题干,明要求。明确