六、八年级下册-【练客中考】2024年新疆中考语文总复习新思路晨读暮诵

2024-03-17
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语文 晨读暮诵 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2021版本制作,建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接,点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作,可单击公式进行编辑。 六、七~九年级教材文言文 39篇知识梳理 第22篇 桃花源记 东晋·陶渊明 【背诵提示】复述并背诵全文 ▶八年级下册 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 ①缘:沿着,顺着。 ②鲜美:新鲜美好。 ③落英:落花。一说,初开的花。 ④缤纷:繁多的样子。 ⑤异:惊异,诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。 ⑥穷:尽。 ⑦林尽水源:林尽于水源,意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。 ⑧仿佛:隐隐约约,形容看不真切。 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 ⑨才:仅仅、只。 ⑩豁然开朗:形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 ⑪俨(yǎn)然:整齐的样子。 ⑫属:类。 ⑬阡陌:田间小路。 ⑭相闻:可以互相听到。 ⑮悉:全,都。 ⑯黄发垂髫(tiáo):指老人和小孩。黄发,旧说是长寿的特征,用来指老人。垂髫,垂下来的头发,用来指小孩。 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 ⑰乃:于是,就。 ⑱具:详细。 ⑲要(yāo):同“邀”,邀请。 ⑳咸:全,都。 ㉑妻子:妻子儿女。 ㉒绝境:与人世隔绝的地方。 ㉓遂:于是、就。 ㉔间隔:隔绝、不通音讯。 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 ㉕乃:竟然,居然。 ㉖无论:不要说,更不必说。 ㉗为具言:向(桃花源中人)详细地说出。为,对、向。 ㉘叹惋:感叹惋惜。 ㉙延:邀请。 ㉚语(yù)云:告诉(渔人)说。“语”后省略“之”,代渔人。 ㉛不足:不值得,不必。 ㉜便扶向路:就顺着旧路(回去)。扶,沿着、顺着。向,先前的。 ㉝志:做记号。 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 ㉞及:到。 ㉟诣(yì):拜访。 ㊱规:打算,计划。 ㊲未果:没有实现。 ㊳寻:随即,不久。 ㊴问津:询问渡口。这里是“访求、探求”的意思。 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理   【结构图解】 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 【作者简介】陶渊明,一名潜,字元亮,私谥靖节,因宅边有五棵柳树,又自号“五柳先生”。东晋时期杰出的诗人、辞赋家、散文家。被誉为“古今隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”,著有《陶渊明集》。 【文章中心】文章通过写虚构的桃花源中的故事,描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景,寄托了作者对社会及政治的美好理想,表达了自己反对剥削、反对压迫、反对战乱的愿望,也反映了当时人民的美好愿望。 【写作特点】①线索清晰,层次分明,以渔人的踪迹行文,顺畅自然。②虚景实写,使人觉得桃花源是真实存在的。③详略得当,详写渔人的见闻,略写渔人进桃花源前和出桃花源后的事情。④善用白描,文体简洁,语出自然。 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 第23篇 小石潭记 唐·柳宗元 【背诵提示】背诵全文 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 ①篁(huánɡ)竹:竹林。 ②如鸣珮环:好像珮环碰撞的声音。珮、环,都是玉饰。 ③心乐之:心里为之高兴。 ④尤:格外。 ⑤全石以为底:以整块的石头为底。 ⑥卷石底以出:石底周边部分翻卷过来,露出水面。 ⑦坻(chí):水中高地。 ⑧嵁(kān):不平的岩石。 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 ⑨翠蔓:翠绿的藤蔓。 ⑩可:大约。 ⑪许:表示约数。 ⑫澈:穿透。 ⑬佁(yǐ)然:静止不动的样子。 ⑭俶(chù)尔:忽然。 ⑮翕(xī)忽:轻快迅疾的样子。 ⑯犬牙差(cī)互:像狗的牙齿那样交错不齐。 ⑰凄神寒骨:让人感到心情悲伤,寒气透骨。 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 ⑱悄(qiǎo)怆幽邃(suì):凄凉幽深。悄怆,凄凉。邃,深。 ⑲清:凄清。 ⑳隶而从:跟随着同去。 ㉑二小生:两个年轻人。 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理   【结构图解】 六、七~九年级教材文言文39篇知识梳理 【作者简介】柳宗元,字子厚,唐代文学家。曾参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动,失败后,被贬为永州司马,又迁柳州刺史,故

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