四、九年级下册-【练客中考】2024年新疆中考语文总复习新思路晨读暮诵

2024-03-17
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语文 晨读暮诵 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2021版本制作,建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接,点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作,可单击公式进行编辑。 四、七~九年级课内古诗词曲37首默写及鉴赏梳理 第29首 渔家傲·秋思[北宋·范仲淹] 【创作背景】范仲淹于宋仁宗康定元年(1040)至宋仁宗庆历三年(1043)间,曾任陕西经略副使兼延州(今陕西延安)知州。据史传记载,在镇守西北边疆期间,他号令严明又爱抚士卒,招徕诸羌并推心接纳,深为西夏所惮服。这首词就是他在西北军中的感怀之作。 【作者简介】范仲淹,字希文,谥号文正,北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 【艺术特色】①意境悲凉、壮阔;②形象鲜明、生动;③语言质朴、凝练。 ▶九年级下册 四、七~九年级课内古诗词曲37首默写及鉴赏梳理  渔家傲·秋思(词) 主旨:本词描写了塞外秋景,反映了边塞生活的艰苦,抒发了边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。 四、七~九年级课内古诗词曲37首默写及鉴赏梳理 塞下❶秋来风景异, 衡阳雁去无留意。 四面边声❷连角起, zhànɡ 千嶂❸里, 长烟落日孤城闭。 内容:上片重在写景,描写塞下秋景。 炼字:“异”字统领全篇景物的特点,突出塞下秋景与中原秋景的不同。 修辞:用“衡阳回雁峰”的典故,突出塞外天气极寒冷,与词人家乡吴地截然不同。 手法:采用视听结合的手法,千嶂、长烟、落日、孤城是视觉所见,边声、号角则是听觉所闻,展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图。“孤城闭”点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景,隐隐地透露出宋朝不利的军事形势。为下片的抒情蓄势。 四、七~九年级课内古诗词曲37首默写及鉴赏梳理 塞下❶秋来风景异, 衡阳雁去无留意。 四面边声❷连角起, zhànɡ 千嶂❸里, 长烟落日孤城闭。 画面:西北边疆气候寒冷,一到秋天,寒风萧瑟,满目荒凉,大雁此时振翅南飞,毫无留恋之意。四面传来北疆特有的声响,与军中的号角声交织在一起。抬眼望去,群山连绵,长烟直上,夕阳西下,一座孤城矗立,城门紧紧地闭着。 四、七~九年级课内古诗词曲37首默写及鉴赏梳理 zhuó 浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计。 qiānɡ 羌管悠悠霜满地, mèi 人不寐, 将军白发征夫❹泪。 内容:下片因景生情,抒发了身处边塞的征人的建功立业之志和思亲念乡之情。 修辞:用“燕然勒石”的典故,揭示了自己和征人们既渴望杀敌报国,又思亲念乡的复杂情感。“将军白发征夫泪”运用互文的修辞手法,使悲怆情调含蓄地表达词人对于朝廷腐败、软弱,不修武备、不重边功的愤懑不平之情。 手法、情感:“羌管悠悠霜满地”一句借景抒情,渲染了边塞苦寒的自然环境,从听觉和视觉两方面加重了守边将士的愁思。 四、七~九年级课内古诗词曲37首默写及鉴赏梳理 【翻译】①西北边疆秋天的风光和江南的风光大不相同,向衡阳飞去的雁群,毫无留恋之意。军中号角一吹,四面②边塞特有的声音随之而起。③层峦叠嶂里,长烟直上,山衔落日,孤零零的城门紧闭。饮一杯浊酒,不由得想起万里之外的家乡,眼下战事未平,功名未立,还不能早做归计。远方传来羌笛的悠悠之声,寒霜洒满大地,远征之人不能入睡,无论将军还是④出征的士兵都白了鬓发,泪满衣襟。 四、七~九年级课内古诗词曲37首默写及鉴赏梳理 第30首 江城子·密州出猎[北宋·苏轼] 【创作背景】苏轼在宋神宗熙宁四年(1071)因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判,三年任满转任密州太守。这首词是熙宁八年(1075)冬苏轼与同僚出城打猎时所作。 【作者简介】见第28首《水调歌头(明月几时有)》。 【艺术特色】这首词从题材、情感到艺术形象,语言风格都是粗犷、豪放的。 四、七~九年级课内古诗词曲37首默写及鉴赏梳理 主旨:本词通过写词人密州出猎时的所见所闻、所想所感,突出词人的豪放、英勇,并借历史典故委婉地表达出期望重新得到朝廷重用,驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情怀。 四、七~九年级课内古诗词曲37首默写及鉴赏梳理 老夫聊❶发少年狂, qínɡ 左牵黄,右擎苍,❷ 锦帽貂裘, ɡānɡ 千骑❸卷平冈。 为报倾城随太守,❹ 亲射虎,看孙郎。 内容:上片记叙此次出猎的情况。 炼字:“狂”字贯穿全篇,统摄全词,奠定了全词纵情、豪迈的感情基调;“卷平冈”极言行走之快,表现了出猎者情绪高昂、精神抖擞的状态。 修辞:借用 “孙权射虎”的典故,词人以孙权自比,表现自己打猎时的英勇形象,特别突出词人的“少年狂气”和为国立功之志。 四、七~

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