第一单元 第三课 课时2 青春有格(含一课一测)-【勤径学升】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步练测（统编版）

第一单元青春时光 课时2青春有格 《基础巩固练 [答案6] 知假凰①行己有耻 C.学习榜样，自我反思 ①（河北邯郸永年区期末）孔子说：“行己有耻。”下 D.积少成多，积善成德 列行为中有知耻心的是 4(黑龙江牡丹江中考)“止于至善”是人的一种精 A.小明经常违反课堂纪律，老师批评他，他还不 神境界，是我们应该有的格调和不懈的追求。 服，还记根老师 下列行为体现“止于至善”的是 () B.小强经常欺负弱小同学 ①向灾区捐款捐物 C.小玲从来不随地乱扔垃圾 ②休息时间去做义工 D.小刚为打游戏经常以学校名义向家长要钱 ③考试给好友传答案 2(北京顺义区期末)孟子说：“羞恶之心，义之端 ④给生病的同学讲题 也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确 A.①②③ B.①②④ 行为选择的理由。它启示我们在做事情的时候 C.①3④ D.②③④ 应该做到 ⑤[新素材12023年3月4日《感动中国》2022年 ①在行动之前，审查愿塑 度人物颁奖盛典在央视一套播出。这些来自各 ②在行动之中，监督调节 行各业“止于至善”的普通人，用平凡的坚守书 ③在行动之后，反思效果与影响 写出不平凡的人生，用榜样与人性的力量传播 ④雷厉风行，无须顾虑太多 正能量，在全国范围内产生了广泛的影响。向 A.①②③ B.②3④ 榜样学习，“止于至善”要求我们 () C.①2④ D.①③④ ①养成自我省察的习惯，日省其身，有则改之， 知银点②止于至善 无则加勉 3(吉林中考)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”， ②汲取榜样的力量，不断追求更高的道德境界 孔子这句话，成为后世修身养德的座右铭。这 ③检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己 启示我们要 ④只做大事，做大善之人 A.学会欣赏，悦纳自己 A.①2③ B.①②④ B.磨砺意志，学会自控 C.②3④ D.①②3④ 见此图标国并济/徵仔扫码领取配套资源稳步提升成绩 】七年级（下册） 《能力提升练 [答案6] 某市在新闻媒体设“曝光台”“公德岗”“我投 ④以下是小李同学一天的经历，请选出你认可的 诉”“民声站”等栏目，通报卫生状况最差街道， 做法 () 公开曝光违章车辆，针砭违反公德的行为，等 ①乘坐公交车时，主动给身边的老年人让座 等。这一举措提醒我们 ②为了在作文讲评中获得老师的表扬，从某网 ①做人不可以有耻辱感 站摘抄一篇不错的文章 ②做人要知廉耻、懂荣辱 ③上电梯时，没等里边的人出来，就挤进去了 ③知耻就会失去面子 ④帮助班里学习有困难的同学一起复习功课， ④用“羞恶之心”引导人们判断是非善恶 起进步 A.①②B.②④ C.①3 D.③④ ⑤外出就餐时，吃剩下的饭菜根据属性打包回 2(四川达州中考改编)下列漫画中的行为不符合 家，践行“光盘行动” “行己有耻”要求的是 A.①②④ B.①③5 宝手 机了，快吃板则 C.①45 D.②④⑤ ⑤请根据下列情境，写出你的正确做法，并结合 B “行己有耻”对个人的要求，指出这样做的理由。 情境一小光在做值日时，没有认真打扫卫生， 被同学小河发现并报告了老师。小光很生气， 便找到好朋友你，希望你和他一起去教训小河。 (1)正确做法： 3(北京海淀区期来)某校七年级开展“年级百星” 评选活动，通过学生自荐和互评推选出“奉献之 (2)理由： 星”“运动之星”“自律之星”等，进行集中宣传 和表彰。开展这一活动 ( ①是为了让大家端正态度，提高文化课成绩 情境二正在家做作业的你，接到好友的电话， ②有利于鼓励大家见贤思齐，汲取榜样的力量 好友邀请你一起上网玩游戏。说实话，你也确 ③能够确保同学们做到行己有耻，树立底线 实特别喜欢玩游戏。 意识 (3)正确做法： ④可以促进同学们之间相互学习，不断完善 自我 (4)理由： A.①② B.①③ C.2④ D.③④ 46 见此肉标胆并济/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第一单元青春时光 一课一测 [答案7] ①史铁生双腿残疾，却用“笔”走出了世界上最远 ④知耻后勇追求至善 的路：贝多芬双耳失聪，却用心创造了不朽的 材料一卢梭在其自传体作品《忏悔录》中记录 “命运交响曲”：霍金患有运动神经元疾病，却用 道，自己年轻时曾偷了主人家一条漂亮的丝中， 思维走进了宇宙…他们用行动 却反过来诬蔑女仆偷窃，使无辜的女仆蒙受羞 ①诠释了青春梦想的重要性 辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐 ②奏响了自强不息的生命华章 作痛。 ③让奋进的步伐永不停息 (1)请结合所学知识，谈谈你对卢梭忏悔行为的 ④铸就了世界上最伟大的成就 看法。 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ 2下面两幅漫画共同提醒我们要 材料二“微尘”，从一个化名捐献爱心的普通 ①勇于尝试，敢于打破一些规则和界限 市民，慢慢变成一个不留姓名默默支持公益的 ②知廉耻，懂荣辱：有所为，有所