第一单元 第三课 课时1 青春飞扬-【勤径学升】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步练测（统编版）

第一单元 青春时光 第三课青春的证明 课时1青春飞扬 《基础巩固练： [答案5] 细假息@成长的渴望 4 (衡阳中考)自强可以让我们更加自信。下列想 )朗费罗说：“青春是多么美丽！发光发热，充满 法或做法体现自信、自强的有 ( 了彩色与梦幻。青春是书的第一章，是永无终 序号 情境 想法或做法 ① 英语测试 我考了68分，小明还没及格呢 结的故事。”青春的我们渴望拥有 2 放暑假在家 我终于可以自由自在地通宵玩网游了 ①健美的身躯 ②充实的大脑 我口才不错，坚持练习会比去年的我 ③自由与飞翔 ④理想和信念 校演讲比赛 更好 A.①23 B.②34④ 每天坚持锻炼，请父母和同学监督 体育不及格 C.①②④ D.①23③④ 自己 2“青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满 A.①3 B.②③ C.②④ D.③④ 树林，大胆地想望，不倦地思索，一往直前地行 ⑤（北京东城区期末）罗曼·罗兰说：“最可怕的敌 进，这才是青春的美、青春的快乐、青春的本 人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。” 这说明 分。”这告诉我们 ①只要自信，就一定会取得成功 ①青春就是莽撞，青涩和冲动 ②自强能让人战胜自我、超越自我 ②要抓住青春的大好时光，好好玩乐 ③自信的人敢于尝试与坚持到底 ③要规划青春路径，不断澈发青春的活力 ④自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的 ④要勇于追梦、圆梦，绽放青春光芒 坚持 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ A.①2③ B.①2④ 细银点②飞翔的力量 C.①3④ D.②③④ 3[新素材]党的二十大报告的主题中提到了自信 6(四川遂宁期末)郭雨洁，左手先天残疾，但在运 动方面拥有很高的天分，通过刻苦训练，她获得 自强、守正创新。国家和民族需要自信自强，我 中国首枚冬残奥会女子个人项目金牌、首枚女 们青少年也应做自信自强的人，这是因为 子雪上项目金牌。她在朋友圈这样写道：“用七 年的青春换一块金牌，值得！我正在做一件很 ①清春的探索需要自信，自信让我们充满激情 酷的事情，还是挺帅的吧！”她的经历告诉我们 ②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望， 要 () 开始伟大而光荣的事业 ①自强不息，让青春成长更加自信 ③自强让青春奋进的步伐永不停息 ②自强的人一定会成功 ④自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插 ③拥有青春飞翔的力量需要不断战胜和超越 上飞翔的翅膀，助力青春成长 自己 A.①② B.③④ ④美好的未来需要自负的青春态度 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ C.①23 D.①②③④ 见此岛标国并音/微俗扫码领取配套资源稳步提升成绩 七年级（下册） 《能力提升练 [答案6] ①[新素材]2023年5月29日11时，“神舟十六 A.①2④ B.②③④ 号”航天员见面会上，三位航天员侃侃而谈， C.①③④ D.①②3④ 信的风貌给我们留下深刻的印象。对于自信的 ④阅读材料，回答下列问题。 认识正确的是 因因是个总爱低着头的小女孩。她一直觉 ①自信的人必定自负，因此要战胜自己、超越 得自己长得不够漂亮，因此很自卑。有一天，她 自己 到饰品店买了个绿色的蝴蝶结，店主不停地赞 ②有了自信，我们能怀着坚定的信心和希望，开 美她戴上蝴蝶结很漂亮。因因虽不信，但是也 始伟大而光荣的事业 很高兴，不由地昂起了头。由于急于让大家看 ③自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力， 看，她连出门与人撞了一下都没在意。因因走 获得更多的实践机会与创造可能 进教室，迎面碰上了地的老师，“因因，你今天昂 ④自强可以让我们更自信 起头来真美！”老师拍拍她的肩说。 A.①②③ B.①2④ 那一天，固因得到了许多人的货美。她想： C.①3④ D.②3④ “一定是蝴蝶结的功劳。”可当站在镜子前时，她 2(甘肃金昌中考)自信、自强的青春态度给我们 才发现头上根本没有蝴蝶结。原来蝴蝶结早就 飞翔的翅膀，助力青春成长。这是因为() 在她走出饰品店与人碰撞时就弄丢了。 ①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情， (1)“蝴蝶结”给囡囡带来了什么？ 拥有坚定的信心 ②自信的人有信心尝试与坚持，能获得更多实 践机会与创造可能 ③自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜和 超越自己，不断进步 (2)青春探索的过程中，我们都需要找到自己的 ④拥有自信自强的人生态度，就会拥有美好的 “蝴蝶结”，为什么？ 青春和成功的人生 A.①②3 B.①2④ C.①3④ D.②3④ ③青春是一首散文诗，形散神聚中，展示了意境的 柔美与阳刚：青春是一首散文诗，优雅恬淡里， (3)我们怎样才能找到自己生命中的“蝴蝶结”？ 显示了灵魂的深邃与崇高：青春是一首散文诗， 请你举出一个具体的做法。 清新自然中，诠释了生命的无限与顽强。青春 的你应当 ( ①向先进人物学习，培养自立自强的品质 ②积极交往