第一单元 第二课 课时1 男生女生-【勤径学升】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步练测（统编版）

】七年级（下册） 第二课青春的心弦 课时1男生女生 《基础巩固练 [答案B] 细假点①他和她 如银点②优势互补 ①下图是公共场所常见的男女洗手间标志。人们 ④新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师会让 能够区分开“男女洗手间”主要靠 女生擦桌椅、打扫教室卫生，让男生搬桌椅、搬 运新书。老师之所以这样分配，是因为() A.女生力气小，只能做一些轻活 B.男生不怕苦，有力气 C.老师不能平等对待男生女生 A.文字说明 B.体重大小 D.男生女生有各自的性别优势 C.性别特征 D.身材高矮 ⑤（责州安顾关岭期末）青春期男女同学间的正常 2[易错题]（江苏苏州期末）生活中，男孩子跌倒 交往，有益于身心健康发展，也有益于营造和谐 了，其父母可能会鼓励他自己站起来：而女孩子 温馨的氛围，可以促进男女同学 跌倒了，其父母极有可能马上扶她起来。这 ①相互学习，共同进步 说明 ( ②相互理解，相互帮助 A.到了青春期，男生女生的生理方面差异会更 ③优势互补，取长补短 加明显 ④相互对立，相互指责 B.人们对性别的认识会受到性别刻板印象的 A.①2③ B.①②④ 影响 C.①③④ D.②③④ C.男生女生的生理特征是与生俱来的 ⑥（陕西西安检测）受家庭、朋友、老师乃至社会的 D.男生女生拥有各自的性别优势 影响，不同性别的个体呈现出较大差异，如：女 3进入初中，我们的性别角色意识越来越明显。 生身体发育比男生快：女生一般说话较早，造句 对性别角色的认识有利于我们 及表达能力较好。面对这些差异，我们() ①了解自己与异性的不同特点 ①不应因自己某一方面的优势而自傲 ②学会如何塑造自我形象 ②不应因自己某一方面的欠缺而自卑 ③学会如何与异性相处 ③要学会相互取长补短，共同进步 ④成就完美的自己 ④要学会相互理解，相互帮助 A.①②③ B.②③④ A.①2③ B.②③④ C.①②3④ D.①②④ C.①3④ D.①②③④ 见此阁标胆并济/微俗扫码领取配套资源稳步提升成绩 第一单元青春时光 《能力提升练 [答案3] ①小华根据对班上同学的观察，总结出男女生各 庭角色分工中的现状，意识到性别角色的动态 自的行为特征，制作成如下的表格。 变化，对于实现性别平等具有重要意义。这启 男生 女生 示我们在学校生活中 喜欢玩游戏 喜欢看影视脚 ①要了解自己与异性的不同特点 逻辑思维能力强 形象思维能力强 ②在性格方面看不起异性同学 果断、坚定，刚强 细致、体贴，耐心 ③学会欣赏彼此的优势，相互学习 由上表可以看出，男生女生性别差异主要表 ④和异性划清界限，专心学习 现在 ( A.①④ B.①③ C.②④ D.②3 ①学习成绩 ②思维方式 ⑤（安安庆枫城期末）【感悟生活 共沐阳光】青 ③性格特征 ④兴趣爱好 春的我们，希望证明自己。小悦在自己的朋友 A.①②③ B.①③④ 圈分享了两则情境，让我们一起来完成相关 C.①2④ D.②3④ 任务。 2(湖北荆州中考)在消费心理上，有观点认为：男 情境一研学旅行途中，小娟和小松争着帮忙 性表现为求新、求异心理强于女性，在购买上敢 背活动用品。小松说：“我是男生，我有力气，体 于冒险，富有主见；女性表现为求美、时髦、炫 力劳动我先行。”小娟说：“同意。我是女生，在 耀，求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易 我们到达目的地后开展的活动由我主持，让我 受情绪左右。这一观点 们为男生·身先士卒’的行动，点赞。” A.证实了男女性别差异是与生俱来的 (1)请你说说男生女生应如何实现优势互补。 B.反映了性别认识受刻板印象的影响 C.说明了男女生都有自己的性别优势 D.为男女生塑造自我形象提供了标准 3(河南安阳期末)在一次辩论赛中，男女参赛同 学特色鲜明。女生语言犀利，口齿伶俐，妙语连 情境二小东最近与数学老师较上了劲，经常 珠：男生思维敏捷，见解深刻，机智幽默。对此 下课后找数学老师。同学们经打听才知道，小 认识正确的有 东今天发现数学老师有一道题的解法太繁瑣， ①男生女生的生理差别是不可逾越的 小东有更简洁的解法，正在与老师交流。同学 ②男生女生拥有各自的性别优势 们为他点赞：“厉害了，小东！” ③男生女生可以相互取长补短，优势互补 (2)你准备怎样向小东学习？ ④男生女生可以相互帮助，共同进步 A.①②③ B.①②2④ C.①3④ D.②3④ ④中国社会科学网发文称：在倡导性别平等公正 的现代社会环境中，理解性别刻板印象和角色 表征对性别角色的影响，了解男性和女性在家 见此图标国并音/微俗扫码领取配套资源稳步提升成绩参考答案及解析 一课一测 3.A[解析]根据所学可知，①②③符合题意：④观 1.A[解析]参加体能比武活动不会浪费时间和彩 点错误，排除。故选A项。 响学习，A说法错误：依据教材知识，参加体能大比 4.D[解析]