12《总也倒不了的老屋》（教学设计）2023-2024学年语文三年级上册 统编版册

三年级上册《总也倒不了的老屋》教案 学习目标： 1. 知识与技能： * 掌握本课的生字、生词，能够正确、流利地朗读课文。 * 理解课文中老屋为什么总也倒不了，以及老屋在不同情况下做出的不同选择。 2. 过程与方法： * 通过阅读、讨论、思考等方式，培养学生的阅读能力和分析能力。 * 引导学生通过想象、推理等方式，深入理解课文内容。 3. 情感态度与价值观： * 培养学生对美好情感和价值观的追求，以及对生活中困难的勇气和坚持。 * 引导学生学会关爱他人、乐于助人，以及珍惜他人的付出和努力。 教学重难点： 1. 重点： * 理解课文中老屋为什么总也倒不了，以及老屋在不同情况下做出的不同选择，深入体会故事中所蕴含的道理。 2. 难点： * 引导学生通过想象、推理等方式深入理解课文内容，培养学生的分析能力和思维能力。 教学过程： 一、导入 同学们，你们见过老屋吗？它是什么样子的呢？今天，老师要给大家讲一个关于老屋的故事。这座老屋已经很老很老了，它的墙壁已经斑驳，门板也已经破旧不堪。它的主人已经离开了很久，老屋自己也觉得自己已经到了该倒下的时候。可是，每当它想要倒下时，总会有一些奇怪的事情发生，让它总也倒不了。你们想知道这是为什么吗？让我们一起来读一读这个故事吧。 2、 生字 - 洞（dòng）：洞穴，窟窿。 - 准（zhǔn）：准许，允许。 - 备（bèi）：具备，完备。 - 暴（bào）：突然而猛烈。 - 墙（qiáng）：用砖、石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。 - 壁（bì）：墙。 - 饿（è）：肚子空，想吃东西。 - 蜘（zhī）：蜘蛛。 - 蛛（zhū）：蜘蛛。 - 漂（piāo）：浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动。 - 撞（zhuàng）：运动着的物体跟别的物体猛然碰上。 - 饱（bǎo）：吃足了，与“饿”相对。 - 晒（shài）：太阳把光和热照射到物体上。 三、作者简介 慈琪，生于1992年，籍贯安徽，是新生代儿童文学作家的代表人物之一。主要创作童话及童诗，曾获冰心儿童文学新作奖、陈伯吹儿童文学奖、童话牧笛奖等。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段话描述了一座古老的房屋，它已经存在了一百多年。通过使用“活了”这个词语，作者将老屋拟人化，赋予了它生命的概念。 老屋的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，这表明它经历了漫长的岁月和风雨侵蚀，已经失去了原有的完整性和美观。窗户的黑窟窿可能是由于长期暴露在自然环境中，受到风吹雨打和阳光暴晒的影响，导致木质部分腐朽或破损。门板上的破洞可能是由于长期使用、老化或人为破坏造成的。 此外，句子中还提到老屋已经很久很久没人住了，这暗示着它可能已经被废弃或闲置了很长时间。无人居住的房屋往往容易受到自然侵蚀和时间的摧残，进一步加剧了它的破败和老化。 这段话通过对老屋的描写，传达了岁月的无情和时间的流逝。它也可以引发读者对历史、变迁和生命的思考。同时，这段话还可以为后续的故事发展提供背景信息，可能会引出与老屋相关的情节或主题。 【第2自然段讲解】 这句话是一种拟人化的表达方式，用来描述一个物体或生物的内心想法和行为。在这个情境中，它可能是指一个物体，比如一棵树、一座建筑物或一个人，感到自己已经到达了极限，无法再继续支撑下去，准备倒下。 “好了，我到了倒下的时候了！”这句话表达了这个物体或生物的自我意识和决定。它意识到自己已经到达了生命的终点或无法再继续承受压力，因此决定放弃并倒下。 “它自言自语着”表示这个想法是在它自己的内心产生的，没有与其他人或物体进行交流。这种自言自语的表达方式常用于拟人化的描写中，以赋予物体或生物人类的情感和思维。 “准备往旁边倒去”表示这个物体或生物正在采取行动，准备向旁边倾倒。这可能是由于它的结构不稳定，无法再继续直立，或者是因为它受到了外部的力量或影响。 这句话通过拟人化的表达方式，赋予了物体或生物人类的情感和意识，使读者更容易理解和感受到它的状态和决定。同时，它也可以引发读者对生命、老化和放弃的思考。 【第3自然段讲解】 这句话是一个对话的开头，其中“老屋”和“小小的声音”是对话的双方。整个句子的情境是，老屋可能正准备倒下或关闭，而一个小小的声音在它门前请求再等待一个晚上。 “等等，老屋！”这是小小的声音发出的请求，它希望老屋能够停留一下，不要立刻倒下或关闭。通过使用“等等”这个词语，小小的声音表达了一种紧急和恳切的情感，希望老屋能够给予它一些时间。 “再过一个晚上，行吗？”这是小小的声音的进一步请求，它希望老屋能够再给它一个晚上的时间。这可能是因为小小的声音面临着某种困境，需要一个安全的地方度过今晚。它可能在请求老屋的帮助，希望能够在老屋中找到一个安心睡觉的地方。 “今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”这是小小的声音解释为什么需要