10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

目 录 一、贫乏与充盈 二、冷漠与关切 三、平凡与伟大 学习目标 1、生命贫乏的表现P116 2、生命充盈的表现(如何让生命充盈）？P116（重点） 3、为什么要拒绝冷漠，彼此关切？P117（难点） 4、如何拒绝冷漠，关切生命？P117（难点） 5、如何在平凡中创造伟大？P119~120（重点） 6、怎样活出生命的精彩？（重点） 一、贫乏与充盈 思考： 1.同样是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。他们的相同点是什么？ 2.你期待自己到16岁时将会是怎样的？ 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西省的中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候，安徽省某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国木雕工艺。 16岁的时候…… 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 1、生命贫乏的表现P116 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 封闭自己缺乏目标无所事事 对生活持 消极态度 贫乏的生命 热爱学习乐于实践敞开胸怀 对生活持积极态度 充盈的生命 2、生命充盈的表现(如何让生命充盈）？P116（重点） （1）. 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。P116 （2）. 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。P116 （3）. 具体做法：阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的事情、走出家门，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的风土人情。P117 冷漠与关切 生命拒绝冷漠 1.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。 2.我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 探究现实场景： 老人倒地， 扶不扶？ 为什么？ 怎样做到彼此关切，善待他人？ 根据P117课本知识进行回答。 归纳小结 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会 。 怎样做到彼此关切，善待他人？P117 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 故事：盲人打灯笼 古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。” 赏故事谈感悟 盲人打灯笼 给别人照亮 不会相撞 既帮助了别人，又保护了自己 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮， 而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 每个人的青春乐章中，总会留下动人的旋律和音符。女军人、女飞行学员，是我在自己生命乐章中留下的一笔，我期待在飞翔之路上能多添几笔，把每一笔都当作书签，收藏在我生命中的每一页。 ——余旭 每个人的生命都有自己独特的使命。 三、 平凡与伟大 伟大在于创造和贡献。 他们创造出比自己生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 爱迪生 李时珍 瓦特和蒸汽机 为什么他们永远被人们记住、名垂千史？ 在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水无电。有一位巡守员在这里工作……他们被人们称为“最美巡守员”。 一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的前挡风玻璃，直接刺入他的腹部。 ……他被称为“最美司机”。 铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？ 因为他们认真履行自己的责任，爱岗敬业，不顾自身安危，尊重他人生命，把责任看的高于自己的生命，高于一切。他们用自己的生命诠释了人生的价值，他们无愧于“最美”的称号。 当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、