10.2活出生命的精彩（教学设计）-【一站式备课】2023-2024学年七年级道德与法治上册配套课件+教学设计+分层作业（统编版）

初中道德与法治　七年级上册 第2课时　活出生命的精彩（第一目） 教学目标 1．让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 2．学会用正确的态度对待生命。 3．理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命意义和生命价值就不同。 教学重点 让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 教学难点 学会用正确的态度对待生命。 教学过程 新课导入 【教师活动】教师通过展示巴金的一段话引入新课。通过名人语录能够激发学生的学习兴趣，使学生对所学内容在情感上有所感动、心灵上有所触动，使学生快速地进入学习的情境中，并顺势导入本节课的主题。 新知探究 贫乏与充盈 （一）人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 【教师活动】教师展示三个工人砌墙的材料，并提出问题。通过材料，让学生认识到每个人的生命在生活中展现的姿态是不同的，启迪学生展开对自己未来生活的憧憬。 【学生活动】学生根据自己的理解回答问题。 【教师总结】每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 （二）生命贫乏的表现 【教师活动】教师提出问题：寒假快到了，应该怎么过呢？接着展示三个同学的寒假计划并提出问题。引导学生体会生命贫乏的人生活枯燥、单调、乏味，由此激发学生思考如何才能实现生活的充实和生命的意义。 【学生活动】学生回答问题。 【教师总结】有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 （三）如何让生命充盈 【教师活动】教师多媒体展示两则材料，要求学生根据材料思考问题，并要求学生谈谈启示。通过这一活动引导学生在交流中懂得生命需要滋养，掌握让自己生命充盈的方法，从而激发学生思考如何让生命充盈并落实到行动上。 【学生活动】学生认真思考并积极回答。 【教师总结】生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 课堂小结 多彩的生命构成了缤纷的世界，我们要让自己的生命得到滋养，让自己的生命充盈起来，活出生命的精彩！ 板书设计 活出生命的精彩 贫乏与充盈 （一）人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 （二）生命贫乏的表现 （三）如何让生命充盈 教学反思 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初中道德与法治　七年级上册 第2课时　活出生命的精彩（第二、三目） 教学目标 1．关注自身的发展，关切他人的生命；甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2．初步学会在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 3．把握生命的航向，传递生命的温度；懂得平凡的生命也能创造伟大。 教学重点 让生命在平凡中闪耀出伟大。 教学难点 懂得如何传递生命的温暖。 教学过程 新课导入 【教师活动】教师通过跟学生一起回忆上节课内容，并顺势引出本节课的内容，能够让学生有一个很好的知识衔接。 新知探究 一、冷漠与关切 （一）在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖 【教师活动】教师展示活动要求并提出问题。引导学生通过对比、发散思维方式探究交流，逐步深化学生对关切与冷漠的理解，增加学生的认识深度。 【学生活动】学生回答问题。 【教师总结】人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 （二）不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命 【教师活动】教师展示避让救护车的材料并提出问题。让学生明白“赠人玫瑰，手留余香”，明白帮助了