5.1.3 硫酸根离子的检验 粗盐的提纯（导学案）-【上好课】高一化学同步高效课堂（人教版2019必修第二册） 

第五章 化学生产中的重要非金属元素 第一节 硫及其化合物 第三课时 硫酸根离子的检验 粗盐的提纯 【学习目标】1.通过阅读教材，引导思考，了解几种常见硫酸盐的主要性质及用途，培养科学精神与社会责任的学可核心素养。 2.通过素养探究、讨论交流，了解硫酸根离子的检验方法，学会排除干扰离子的方法，培养证据推理和科学态度的核心核心素养。 3.通过实验设计、问题探究（原理分析），掌握粗盐提纯的基本方法，了解化学实验设计的原则。初步了解自然界中硫元素的存在与转化，探究不同价态含例句物质的转化途径。 【学习重点】硫酸根离子的检验、粗盐的提纯 【学习难点】粗盐精制原理及方案设计 【课前预习】 旧知回顾：1.氯离子的检验方法是什么？检验氯离子时，如何排除碳酸根离子的干扰？ 2.浓硫酸吸水性和脱水性有何区别？ 新知预习：1.SO的检验方法是什么？应注意哪些问题？ 2.粗盐中的SO、Mg2＋、Ca2＋的除杂试剂及其顺序如何？ 【课中探究】 情景导入：造纸术、指南针、火药、印刷术是中国古代四大发明，其中火药武器的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。黑火药的成分为“一硫二硝三木炭”（S + 2KNO3 + 3C = K2S + N2↑ + 3CO2↑ ）（见PPT图片）。自然界中化合态的硫主要以硫化物或硫酸盐形式存在。 一、硫酸盐及硫酸根离子的检验 活动一、常见硫酸盐及主要用途 任务一、阅读教材P6页“资料卡片”，回答常见几种硫酸盐组成特点及主要用途是什么？并填写表格内容。 硫酸盐 化学式及俗称 用途 钙盐 钡盐 铜盐 亚铁盐 铝钾盐 任务二、讨论交流：硫酸钡不溶于水和酸，且不易被X射线透过，因此在医疗上用作消化系统X射线检查的内服药剂，俗称“钡餐”，可否用碳酸钡代替硫酸钡？ 【对应训练】1．硫及其化合物的转化具有重要应用。下列说法不正确的是（ ） A．自然界中硫化物在地表附近受氧气和水的长期作用会转化为硫酸盐 B．石膏(CaSO4•2H2O)被加热到150℃时转化为熟石膏(2CaSO4•H2O) C．工业上以黄铁矿为原料经煅烧、催化氧化、吸收等反应生成H2SO4 D．火山口附近的硫单质会被大气中氧气氧化为三氧化硫 2．下列有关硫酸盐的说法中正确的是（ ） A．硫酸钡在医学上用作钡餐，Ba2+对人体无毒 B．明矾常用于净水，含Al3+的盐作为食品膨化剂时可以过量添加 C．Fe2+对人体有益，FeSO4可用于制补血剂 D．Cu2+有毒，CuSO4与生石灰可配成杀菌剂波尔多液 活动二、硫酸根离子的检验 任务一、实验探究：完成教材P6页【实验5-4】，观察实验现象，分析实验原理，填写表格内容。 实验操作 实验现象 离子方程式 实验分析 实验结论 任务二、结合上述实验，思考检验SO 的正确操作方法是什么？应注意哪些问题？ 【注意】 任务三、问题探究：稀盐酸和BaCl2溶液加入顺序能否交换？稀盐酸能否换成稀硝酸？ BaCl2溶液能否换成Ba(NO3)2溶液？ 【对应训练】1．下列实验，能证明溶液中一定含有SO的是( ) A．某溶液加入BaCl2溶液，产生白色沉淀 B．某溶液加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，再加盐酸沉淀不溶解 C．某溶液加入硝酸酸化，再加入Ba(NO3)2溶液有白色沉淀产生 D．某溶液加入盐酸酸化，再加入BaCl2溶液有白色沉淀产生 2．有一瓶Na2SO3溶液，可能被部分氧化。某同学取少量该溶液，滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀，再加入足量稀硫酸，充分振荡后仍有白色沉淀。下列结论中不正确的是（ ） A．Na2SO3已部分被空气中的O2氧化 B．加入BaCl2溶液后，生成的沉淀中可能有BaSO4 C．加入稀硫酸后，不溶的沉淀一定是BaSO4 D．该实验不能确定Na2SO3是否部分被氧化 二、粗盐的提纯 活动一、物质除杂和分离的基本原则 任务一、讨论交流：物质除杂和分离的基本原则是什么？物质除杂和分离应注意哪些问题？ 任务二、阅读教材P7“思考与讨论”内容，思考粗盐中含有哪些杂质？如何利用除杂和分离方法将粗盐制成精盐？ 【对应训练】1．下列说法中正确的是（ ） A．将CO2通入氯化钙溶液中有白色沉淀生成 B．向硝酸酸化的㭉溶液中加入BaCl2溶液生成白色沉淀，说明该溶液中一定含有SO C．常温下可以用铝制容器盛装浓硫酸或浓硝酸，因为铝和这两种酸不发生化学反应 D．可以用饱和食盐水除去Cl2中混有的少量HCl气体 2．下列说法中正确的是（ ） A．某酸性溶液中：Cl-、CH3COO-、Mg2+、SO 能大量共存 B．含有大量HCO