第2单元 第4课 4.1 青春的情绪-【中考123】2023-2024学年七年级下册道德与法治全程导练（统编版）

0中香123 全程写练留道德与法治·七年级下册 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 4.1青春的情绪 课前导学篇 感知考点一：情绪面面观 1.人的情绪是 的，除了常见的喜、 惧等基本情绪，还有害羞、 和 等复杂情绪。 2.我们的情绪受 影响。 3.情绪的作用非常神奇，影响着我们的 和 感知考点二：情绪的青春色调 4.青春期的情绪特点体现了青春的 5.善于激发 的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 6.青春期的情绪也包括 和 课堂练习篇 一、单项选择题 知识点一：情绪面面观 1.人的情绪是复杂多样的，最常见的情绪有 A.喜、怒、哀、惧 B.喜、恼、哀、痛 C.喜、怒、哀、乐 D.喜、恼、哀、乐 2.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫的诗句表现了他的情绪是() A.喜 B.怒 C.哀 D.惧 3.在成长的过程中，当我们得到老师或父母的夸奖时，会非常高兴：在学习成绩明显退步时，会感到 忧愁。这主要说明了 () A.一个人的情绪完全是自身控制的 B.我们有着十分稳定的情绪感受 C.一个人的情绪会受到周围环境的影响 D.人们对同样的遭遇都会产生相同的情绪 ⊙.38 见此图标目鼠微信扫码领取你的考场冲刺攻絡！ 第二单元 4.情绪是一种复合的心理状态，它主要包括 ①内在体验②外显表情③睡眠质量④生理激活 A.①2③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。下列说法错误的是 A.情绪决定个人命运 B.情绪可能激励我们克服困难、努力向上 C.乐观向上的情绪状态更有利于发挥自身优势 D.情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前 知识点二：情绪的青春色调 6.进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期 的情绪特点。下列符合青春期情绪特点的有 () ①情绪反应强烈，富有激情和热情 2情绪容易波动 ③情绪体验越来越细腻、丰富 ④情绪时常出现闭锁性或表现性 A.①②③ B.①③④ C.②3④ D.①②③④ 7.下列属于中学生的情绪特点的是 A.情绪丰富而强烈 B.情绪起伏变化较小 C.情绪总是非常不稳定 D.情绪始终比较高涨 8.许多中学生感觉自己进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳光灿烂，有时愁眉苦脸， 有时暴跳如雷。这说明 () A.人的情绪复杂多变，是不可捉摸的 B.青少年的情绪经常处于失常状态 C.青少年的情绪不稳定，犯错无可厚非 D.中学生的情绪大多丰富而强烈，很不稳定 二、非选择题 9.人们在认识各种事物时，会表现出对于该事物的赞成或反对、正面或负面等相应的情绪。请你根 据自己的情绪体验，用恰当的语言表达自己的情绪。 (1)当你取得好成绩时，你会感到 (2)当你终于把所有的作业都做完了，你会感到 (3)当你的好朋友误解你时，你会感到 (4)课堂上，当老师突然宣布要默写英语单词，而你又没有复习时，你会感到 (5)当同学把你刚刚打扫完的教室弄脏时，你会感到 见此图标昆微信扫码领取你的考场冲刺攻路 39⊙ 0中香123 全程写练矿道德与法治·七年级下册 10.同样面对半杯水，不同的人往往会有不同的情绪。 HALF FULL HALF EMPTY 请结合图片内容，回答下列问题： (1)如果是表现出消极情绪的人，他会怎么想？如果是表现出积极情绪的人，他又会怎么想？请 分别写出他们的想法。 (2)在你的学习和生活中，如果碰到类似的情境，你应该选择哪种情绪？请说出你的理由。 ⊙40 见此图标目鼠微信扫码领取你的考场冲刺攻格！能力拓展 课堂练习篇 12.(1)白强可以让我们更白信：白强是我们努力学习，不断进 1.A2.A3.C4.C5.A6.D7.A8.D 步的强大动力：自强的人能不断克服弱点，战胜自己、超越 9.(1)高兴、自豪、喜悦，愉快等 自己：自强是中华儿女进取的永恒精神：等等。 (2)轻松，愉快，高兴等 (2)生活中遇到问愿选择逃避，学习上不求上进，等等 (3)委屈，烦躁，焦虑、气愤等 (3)提示：从树立理想、克服弱点、发扬优点等角度回答 (4)害怕、担心、紧张、焦虑等 即可。 (5)气愤，恼火愤怒等 中考链接 10.(1)消极情绪：唉！只利下半杯水了：积极情绪：哈！还有 13.A14.D 半杯水呢！ 第一单元综合测试 (2)选择积极情绪。因为积极情绪是正面情绪.对人的行 一、单项选择题 为起着积极的促进作用，可以让我们的青春更具活力 1.A2.A3.C4.D5.B6.C7.D8.D9.A 4.2情绪的管理 10.D11.C12.D 课前导学篇 二、非选择题 13.(1)上初二的小汪正处于青春期，青春期的心理充满矛盾， 1.感染 2.身心健康 人际交往 这时的他虽然对父母有依懒，但渴望独立，要求自我空间， 3.