6.1 学无止境 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

苏东坡的父亲苏洵看了，担心 儿子过于自大，不知求进，又怕撕 下对联会伤了儿子的自尊心，于是， 提笔在对联上各加了两个字： 宋朝的苏东坡，年轻时就已是学识 渊博，人见人夸的青年才俊。日子 一久，不免自满起来。 一天，苏东 坡在书房门上贴了一副对联： 启示：吾生有涯，而知无涯。 学习应该是无止境的，决不能轻易言满。 发 愤 识遍天下字 立 志 读尽人间书 苏洵 苏 轼 唐宋八大家之苏轼 第六课：我的毕业季 第 一 课时：学无止境 目标导学一：如何积极面对当下的学习? 1、高度重视、积极投入，完成学习任务。 不拼不排等于自活不营不景韧三无晚 今 日 疯 狂 明 日 辉 煌; 决胜中考我能赢 坚持就是胜利 努 力 总 有 回 报 P 1 不要盯着不动，用很正常的眼神去看 图片静止不动：没有什么学习压力； 有一点点缓慢转动：存在着一定的学习压力； 高速旋转的：学习压力很大。 心理小测试 1静止不动 2缓慢转动 3高速旋转 ①学 习新的知识，还要对以往学习进行总 结、梳理；对学习方法、学习能力和学习 品质提出了更高的要求 ②还要迎接升学、就业的挑战 感到担心、紧张、焦虑、失眠、烦躁、失 去信心、放弃学习等 是一种正常心理现象 要坦然面对 目标导学二：如何认识学习压力?(理解) 表现 认识 态度 我能怎么办 我 也 不 想 焦 虑 但控几不了我寄几啊 - 害 备 紧 张 ~ 产生原因 无 担 5 担心、恐惧 缺乏自信 学习压力大家谈 放弃学习 紧张烦躁 失 眠 兴奋 000C0c000eeo000aoo O000aoc000coo000ao C0000Cec00aee00000 CCO000Coc000aoo000 CCC0000coc000eo000 0QCC0000ao000Qcoo0 00QCoo000eeoo0aeoo C000co00000oc000eo OC000cC0000aoc000o QO0000000000000000 QCCC00Qcoo000ceo00 1、 波涛汹涌，过度压力2、微波荡漾，适度压力 压力是把双刃剑! 压力的双重影响 消 极 激发干劲和潜能， 表现更积极 焦虑增加 效率降低 失去动力 停滞不前 过度 压力 适度 压力 没有 压力 积 极 方法一：从“生理”上缓解压力 墨西哥专家卢西拉·托里斯建议学生：在学习压力大时，可以适 当咀嚼口香糖、奶糖来缓解。咀嚼口香糖既可以缓解压力，又可以提 高记忆力。 方法二： 从“心理”上缓解压力 当感觉学习压力过大时，停下来，调节一下，打开播放器， 一 边 闭目养神， 一边听一些轻音乐。 方法三： 从“行 为”上缓解压力 研究表明：每天进行一定时间的体育锻炼，是有利于压力的缓解。 如何缓解学习压力?( 运 用 ) 结合P68 “探 究与分享” 1. 你知道 这两个故事 是什么成语 吗 ? 2.结合上图， 挑选一个你 熟悉的成语 故事与同学 分享，并列 举三个类似 的成语 随月读书 闻鸡起舞 悬梁刺股 曩直映雪 市编三绝 凿壁偷光 1、 怎样积极面对当下的学习? P67-69 ( 1 ) 要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现 的困难和压力， 调整心态，完成学习任务。 (2)有学习压力，是一种正常的心理现象，要坦然面对 。p67 (3)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更 是适应未来社会需要所必备的一种能力，学习是一种生活 方式。P69 我们不仅要重视书本知识的学习， 而且要坚持在实践中学习。 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——(南宋)陆游《冬夜读书示子聿》 1.我大伯对我说：“我小 学毕业，赚钱比很多大学 生都多，你别上学了，跟 着我做生意吧。”我该怎 么办呢? 3.比尔盖茨大学 不是照 年 P69 “探究与分享” 4.你们讲的是个别 现象，不具有普遍 性，而且学习也不 只是在学校学习一 种形式。 2.你大伯讲的好 像也有道理，现 在很多大学生毕 业后找不到工作。 你如何评价上述观点? ①实践出真知。 ②在实践中， 提高认识世界、改造世界的能力。 ③在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我， 提升自身素质。 ④青少年的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发 展和提升。 只重视书本知识，而不坚持实践中学习 不重视书本知识，只重实践 都是片面的 3、 在实践中不断学习 (1)为什么要坚持在实践中学习? > 摩尔斯的成功与哪些因素有关? ..> 摩尔斯的研究经历对你有哪些启示? … 探究与分享 ……………………………………………………………… 摩尔斯是一位画家， 一次坐轮船的旅行改变了