第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”（精美实用课件）-【启智课堂】2023-2024学年七年级历史上册同步教学精美实用课件（统编版）

第三单元 秦汉时期 ：统一多民族国家的建立和巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 制作人：子鱼 1 课标要求：通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 学习目标： 1.通过阅读教材，表格归纳和材料研读等方式，能说出张骞两次出使西域、汉朝对西域的管理等基本史实； 2.通过观察地图和古诗词的分析，能标出张骞出使西域的路线，想象其在途中遇到的坎坷，进而学习张骞身上可贵的精神品质。 3.通过浏览教材和观察地图，能说出丝绸之路的路线；正确认识丝绸之路的意义。 2 课程导入 一带一路指的是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称 壹·丝路源起 —张骞通西域 4 壹·丝路源起-张骞通西域 —张骞通西域 名词解释 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的地区称作西域。 张骞：汉代外交家、旅行家、探险家，丝绸之路的开拓者。 张骞原是一名郎官，西汉建元二年（前139年），奉汉武帝之命，由大汉帝都长安出发，甘父做向导，率领一百多人出使西域，打通了汉朝通往西域的南北道路，即赫赫有名的“丝绸之路”，汉武帝以军功封其为博望侯。 壹·丝路源起-张骞通西域 —张骞通西域 1.背景 材料一：文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 ——翦伯赞《中国史纲要》 材料二：是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王,以其头为饮器,月氏遁逃远去而常怨仇匈奴,无与共击之。” ——司马迁《史记》 根据材料一二，说说当时汉王朝、月氏等国与匈奴的关系。 匈奴常侵犯西汉边境，使得汉王朝十分被动； 月氏国被奴役，欺辱，十分仇视匈奴； 如果你作为汉王朝的统治者，现在你国富兵强，你会怎么办呢？ 匈奴小老弟，我可不是好欺负的，等着被收拾吧。 壹·丝路源起-张骞通西域 —张骞通西域 1.背景 招聘皇家使者 情况介绍：因匈奴屡次犯我边境，加之匈奴周边小国深受其害已久，尤其大月氏与其更有血海深仇，为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏。 使者要求：有胆量、吃苦耐劳、爱国忠君 薪酬福利：黄金万两、赏爵封侯 出使目的 张骞拜别汉武帝出使西域图 陛下，我愿为国效忠 张骞 壹·丝路源起-张骞通西域 —张骞通西域 2.经过 第一次出使西域 第二次出使西域 目的 联络大月氏夹击匈奴 走访西域各国 出发时间 公元前138年 公元前119年 结果 大月氏无意与匈奴打仗，见识西域各国并带回了各国想与汉朝往来的愿望 西域各国认识到汉朝的富足与强大，派使节来长安 阅读教材P67-69,完成以下表格填写 壹·丝路源起-张骞通西域 —张骞通西域 2.经过 西出阳关无故人 春风不度玉门关 阅读教材并结合地图和古诗词，说说张骞去往西域会遇到的困难，并从中概括张骞身上蕴含的精神品质。 不屈不挠、吃苦耐劳忠君爱国、永不放弃 壹·丝路源起-张骞通西域 —张骞通西域 《汉书•张骞传》：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” 此后，汉朝与西域诸国使节往来日益频繁。张骞出使西域前后十九年之久，行程数万里，途中历尽艰辛，完成了出使的任务。从此以后，西域天山南北各国相继归汉，横贯东西的丝绸之路亦由此开辟。 ——白寿彝总主编《中国通史》整理 3.影响 问题思考： Q1：为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢； Q2: 根据以上材料，归纳概括张骞通西域的意义。 古代称对未知领域的探险为“凿空”；张骞是第一人（开通从中原前往西域的道路） 促进了汉朝与西域各国的联系及经济、文化的交流； 为丝绸之路的开通奠定了基础。 贰·丝路形成 —丝绸之路 11 贰·丝路形成-丝绸之路 1.陆上丝绸之路