内容正文:
五、多值式默写
1.含有颜色的古典诗句极为常见,例如: , 。
2.黄河,是中华民族的摇篮,千百年来在诗中被人们反复提及,我们就学过很多描写黄河的诗句,例如: , 。
3.古代交通、科技不发达,人们与亲人的联系依靠一封封家书,我们所学的“ , ”就用一封家书承载着诗人对亲人的思念。
4.“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有希望。”古诗文中,也有很多抒发鸿鹄之志的经典句子,请写出连续的两句: , 。
5.秋,时而萧瑟,时而明快。请你写出古诗文中连续两句描写秋景的句子: , 。
6.“飞花令”出现于唐代,众宾云集之时,可行令助兴。若以“花”为关键词,甲云“花近高楼伤客心”,“花”在第一字;乙则接“ ”,“花”在第二字;丙接“ ”,“花”在第三字……依此类推,直到“花”在第七字完成一轮。
7.乐器是文学作品中常出现的一种意象,请写出古诗词曲中带有乐器的连续两句: , 。
8.古代诗文中的山水已不仅仅是山水,诗文中的一沙一石、一潭一溪寄寓着作者的生命体验。请写出古诗文中含“溪”字的连续两句: , 。
9.“云”是诗词中常见的意象,诗词中的“云”不仅构成一幅幅画面,也承载了诗人的情感,如“ , ”。
10.成语是中国语言文化的缩影,它蕴含的智慧发人深省。班级举办“古诗文成语溯源”活动,你可以选择“ , ”这两句,从中溯源一个成语。
答 案
五、多值式默写
1.示例一:客路青山外 行舟绿水前
示例二:露从今夜白 月是故乡明
示例三:草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
2.示例一:大漠孤烟直 长河落日圆
示例二:欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
3.示例一:烽火连三月 家书抵万金
示例二:乡书何处达 归雁洛阳边
4.示例一:长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
示例二:老骥伏枥 志在千里
示例三:三军可夺帅也 匹夫不可夺志也
5.示例一:塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意
示例二:枯藤老树昏鸦 小桥流水人家
示例三:秋风萧瑟 洪波涌起
示例四:蒹葭苍苍 白露为霜
6.示例一:杨花榆荚无才思 感时花溅泪
示例二:乱花渐欲迷人眼 不是花中偏爱菊
7.示例一:中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛
示例二:不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
8.示例一:杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
示例二:常记溪亭日暮 沉醉不知归路
示例三:缘溪行 忘路之远近
9.示例一:荡胸生曾云 决眦入归鸟
示例二:黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠
示例三:天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞
示例四:黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
10.示例一:雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离
示例二:曲径通幽处 禅房花木深
示例三:山重水复疑无路 柳暗花明又一村
示例四:何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
学科网(北京)股份有限公司
$$