专题1 17.桃花源记 文言文梳理（课件PPT）-【练客中考】2024年甘肃中考语文提优方案

语文 古诗文阅读 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接，点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作，可双击公式跳转到编辑页面进行修改。 2 17.桃花源记 东晋·陶渊明 考情搜索：2018省卷单篇 ▶八年级下册 课下注释 ①缘：沿着,顺着。 ②鲜美：新鲜美好。 ③落英：落花。一说,初开的花。 ④缤纷：繁多的样子。 ⑤异：惊异,诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。 ⑥欲穷其林：想要走到那片林子的尽头。穷，尽。 ⑦林尽水源：林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。 ⑧仿佛：隐隐约约,形容看不真切。 ⑨才通人：仅容一人通过。才，仅仅、只。 ⑩豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 ⑪俨（yǎn）然：整齐的样子。 ⑫属：类。 ⑬阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌，田间小路。 ⑭相闻：可以互相听到。 ⑮悉：全,都。 ⑯黄发垂髫（tiáo）：指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的特征，用来指 老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。 ⑰乃：于是,就。 ⑱具：详细。 ⑲要（yāo）：同“邀”,邀请。 ⑳咸：全,都。 ㉑妻子：妻子儿女。 ㉒绝境：与人世隔绝的地方。 ㉓遂：于是、就。 ㉔间隔：隔绝、不通音讯。 ㉕乃：竟然,居然。 ㉖无论：不要说,更不必说。 ㉗为具言：向（桃花源中人）详细地说出。为，对、向。 ㉘叹惋：感叹惋惜。 ㉙延：邀请。 ㉚语（yù）云：告诉（渔人）说。“语”后省略“之”，代渔人。 ㉛不足：不值得,不必。 ㉜便扶向路：就顺着旧路（回去）。扶，沿着、顺着。向，先前的。 ㉝志：做记号。 ㉞及郡下：到了郡城。及，到。郡，指武陵郡。 ㉟诣（yì）：拜访。 ㊱规：打算,计划。 ㊲未果：没有实现。 ㊳寻：随即,不久。 ㊴问津：询问渡口。这里是“访求、探求”的意思。 【结构图解】 【文章中心】文章中，作者虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、和睦相处的生活图景，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。 【写作特色】①线索清晰，层次分明，以渔人的踪迹行文，顺畅自然；②虚景实写，使人感受到桃花源的真实存在；③详略得当，详写渔人的见闻，略写渔人进桃花源前和出桃花源后的事情；④善用白描，文体简洁，语言自然。 【文学常识】陶渊明（约365—427），一名潜，字元亮，自号五柳先生，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。田园生活是陶渊明诗的主要题材，他也是我国第一位田园诗人。“记”是古代的一种散文体裁。这类文章，大多数是游记，用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等；其次是普通的叙事性散文或者杂记。 1.通假字 便要还家 ____同____，意思为：______ 要 邀 邀请 学习任务群一：语言文字积累与梳理 2.重点实词 【课下注释】 （1）<zzd>缘</zzd>溪行 缘：____________ （2）<zzd>落英缤纷</zzd> 落英：______________________ 缤纷：____________ （3）欲<zzd>穷</zzd>其林 穷：____ （4）<zzd>仿佛</zzd>若有光 仿佛：________________________ 沿着，顺着 落花。一说，初开的花 繁多的样子 尽 隐隐约约，形容看不真切 （5）<zzd>才</zzd>通人 才：__________ （6）屋舍<zzd>俨然</zzd> 俨然：____________ （7）有良田、美池、桑竹之<zzd>属</zzd> 属：____ （8）<zzd>阡陌</zzd>交通 阡陌：__________ （9）<zzd>悉</zzd>如外人 悉：________ （10）<zzd>黄发垂髫</zzd> 黄发：________ 垂髫：________ 仅仅、只 整齐的样子 类 田间小路 全，都 指老人 指小孩 （11）<zzd>具</zzd>答之18省卷 具：______ （12）<zzd>咸</zzd>来问讯 咸：________ （13）<zzd>遂</zzd>与外人<zzd>间隔</zzd> 遂：__________ 间隔：________________ （14）余人各复<zzd>延</zzd>至其家 延：______ （15）<zzd>不足</zzd>为外人道也 不足：______________ 详细 全，都 于是、就 隔绝、不通音讯 邀请 不值得，不必 （16）便<zzd>