专题1 13.与朱元思书 文言文梳理（课件PPT）-【练客中考】2024年甘肃中考语文提优方案

语文 古诗文阅读 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接，点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作，可双击公式跳转到编辑页面进行修改。 2 13.*与朱元思书 南朝梁·吴均 1.通假字 （1）蝉则千转不穷 ____同____，意思：__________________ 转 啭 鸟鸣，这里指蝉鸣 学习任务群一：语言文字积累与梳理 （2）窥谷忘反 ____同____，意思：______ 反 返 返回 3 2.重点实词 【课下注释】 （1）天山<zzd>共色</zzd> 共色：____________ 同样的颜色 （2）<zzd>从</zzd>流飘荡 从：________ 跟、随 （3）一百<zzd>许</zzd>里 许：__________ 表示约数 （4）水皆<zzd>缥碧</zzd> 缥碧：________ 浅青色 （5）争高<zzd>直指</zzd> 直指：______________________ 笔直地向上，直插云天 （6）泉水<zzd>激</zzd>石 激：____________ 冲击，撞击 4 （7）<zzd>泠泠</zzd>作响 泠泠：______________________ 拟声词，形容水声清越 （8）蝉则<zzd>千</zzd>转不穷 千：________ 表示多 （9）鸢飞<zzd>戾</zzd>天者 戾：__________ 至、到达 （10）<zzd>经纶</zzd>世务者 经纶：____________ 筹划、治理 （11）<zzd>横柯</zzd>上蔽 横柯：____________ 柯：____________ 横斜的树枝 树木的枝干 （12）疏条<zzd>交映</zzd> 交映：__________ 互相掩映 5 【非课下注释】 （13）急湍<zzd>甚</zzd>箭 甚：______ 超过 （14）<zzd>负</zzd>势竞上 负：______ 凭借 （15）望峰<zzd>息</zzd>心 息：______ 平息 6 3.词类活用 （1）动词用作名词 猛浪若<zzd>奔</zzd> 奔：____________ 奔腾的骏马 （2）形容词用作动词 互相<zzd>轩邈</zzd> 轩：____________ 邈：____________ 往高处伸展 往远处伸展 （3）名词作状语 ①任意<zzd>东西</zzd> 东西：____________ 向东或向西 ②负势竞<zzd>上 </zzd> 上：______ 向上 ③横柯<zzd>上</zzd>蔽 上：________ 在上面 7 4.一词多义 天下独<zzd>绝</zzd> 绝：__________ 猿则百叫无<zzd>绝</zzd> 绝：______ 独一无二 断绝 绝 8 2.负势竞上，互相轩邈。（课下注释） 山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处 伸展。 5.句子翻译 1.急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 蝉长久不断地叫，猿持续地啼叫着。 4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息了名利之心；看到这些幽深的山谷，那些治理国家大事的人也会流连忘记返回。 9 ◆内容理解 1.（教材“思考探究”第一题）文中所写的山水“独绝”在哪里？ 这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣欣向荣，天籁动听，光影多变。 学习任务群二：文学阅读与创意表达 10 ◆句段作用 2.作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？ 这两句话表现出作者对山水之美的赞叹，含蓄地表达了自己的人生志趣， 也流露出作者对功名利禄的鄙弃、对官场政务的厌倦。 11 ◆主旨情感 3.（教材“思考探究”第二题）面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？（课后习题） 美丽的自然美景，往往有净化心灵的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” 12 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 14 $$