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12.短文二篇
答谢中书书 南朝齐梁·陶弘景
课下注释
①五色交辉:这里形容石壁色彩斑斓,交相辉映。
②四时:四季。
③歇:消散。
④颓:坠落。
⑤沉鳞:指水中潜游的鱼。
⑥欲界之仙都:人间仙境。欲界,没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境
界,这里指人间。仙都,神仙居住的美好世界。
⑦与(yù):参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。
【结构图解】
【文学常识】陶弘景(456—536),字通明,自号华阳隐居,丹阳秣陵(今江苏南京)人,南朝齐梁时思想家,著有《陶隐居集》。“书”即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。中国古代的抒情散文即始于书信,书信将实用性和审美性结合得十分完美。
【文章中心】本文是陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分。作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色,表达了作者沉醉山水的愉悦之情及与古今知音共赏美景的得意之感。
1.重点实词
【课下注释】
(1)晓雾将<zzd>歇</zzd> 歇:______
消散
(2)<zzd>沉鳞</zzd>竞跃 沉鳞:________________
指水中潜游的鱼
(3)未复有能<zzd>与</zzd>其奇者 与:___________________________________
参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思
学习任务群一:语言文字积累与梳理
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【非课下注释】
(4)古来<zzd>共</zzd>谈 共:____________
共同,一起
(5)五色<zzd>交辉</zzd> 交辉:__________
交相辉映
(6)四<zzd>时俱</zzd>备 时:______
俱:____
季节
都
(7)猿鸟<zzd>乱</zzd>鸣 乱:______
纷乱
(8)夕日<zzd>欲颓</zzd> 欲颓:__________
快要坠落
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2.词类活用
形容词用作名词
未复有能与其<zzd>奇</zzd>者 __________
奇丽景色
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3.句子翻译
1.山川之美,古来共谈。
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的。
2.晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
3.夕日欲颓,沉鳞竞跃。
夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。
4.自康乐以来,未复有能与其奇者。
从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
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学习任务群二:文学阅读与创意表达
◆内容理解1.(教材“思考探究”第二题)《答谢中书书》所写的景物有什么特征?文章结尾说:“自康乐以来,未复有能与其奇者。”想一想,其中有什么言外之意?
景物特征:非常秀美,山高水净,绚烂多彩,充满无穷生机。言外之意:①康乐是“能与其奇者”,表现出作者对谢灵运的钦慕。②惋惜于世人对秀美山水的无动于衷。③为自己的审美情趣而自许,期与谢公比肩之意溢于言表。
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2.作者写到了哪些方面的“山川之美”?请简要分析。
四个方面:①山川相映之美。从远近高低不同的角度选择意象,构成了一幅清爽宜人的画卷。②色彩配合之美。青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂多彩的气象。③晨昏变化之美。选择朝与夕两个特定时间段中的生物活动,增添了灵动感,传达出蓬勃的生命气息。④动静相衬之美。高峰、石壁等为静景,猿鸟、沉鳞等为动景,山川草木,飞禽走兽,静景和动景各自跃然在目。
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◆语言特色3.(教材“思考探究”第一题改编)文章在句式、节奏等方面有什么特点?
①带有骈文的特点,多用四字句构成对偶,句式整齐,节奏感较强;间用散句,参差错落,于整齐中有变化。②多用寻常词汇,浅显易懂,但为了形式的整齐,选词用字颇多斟酌。
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◆主旨情感4.(教参“问题探究”第2题改编)这篇短文表达了作者怎样的思想感情?请简要分析。
表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。①“山川之美,古来共谈”表达出作者对山川风物的愉悦感受。②“实是欲界之仙都”,将在山水之中的自得之态表露无遗。③“自康乐以来,未复有能与其奇者”,是作者从中发现了无尽的乐趣,带有自豪之感。
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阅读下面文言文,完成题目。(15分)【甲】《答谢中书书》全文。【乙】天台山最幽者为琼台。金碧之影见层霄之中,云霞之光衣九地之表。双阙峙其前,绝壑振其表。霜同剥藓,偶印来踪。云与昔贤,难停去影。
最奇者为石梁。长不计丈,狭仅盈尺。