名著阅读 12.《简·爱》 精讲册（课件PPT）-【练客中考】2024年甘肃中考语文提优方案

语文 精讲册 1 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接，点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作，可双击公式跳转到编辑页面进行修改。 2 第四部分 名著阅读 12.《简·爱》：外国小说的阅读（省卷2022.20，兰州2023.17、2021.18） 【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国著名的女作家。夏洛蒂·勃朗特和她的两个妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，合称为“勃朗特三姊妹”。 【创作背景】夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说对简·爱这一人物形象的塑造，突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人羽翼下娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚 4 姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。【内容梗概】该书运用第一人称讲述了一个从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。【读书方法指导】阅读《简·爱》时，除了要关注小说的基本元素，如故事情节、人物形象、主题表现外，还要了解小说的创作背景，理解小说的文化内涵，关注小说的叙事角度，体会小说的语言特点。 5 专题一　探究简·爱的形象 探究提示：简·爱是这篇小说的灵魂人物。可以从多个方面对她的形象进行探究，分析她的人生经历和性格特点，为她写一篇人物评传。 ◆简·爱的形象 6 1.简·爱的经历概述 第一部分　苦难童年（1～4章）：在盖茨海德府受到舅妈一家的虐待。 第二部分　艰难成长（5～10章）：在洛伍德学校过着艰难的生活，认识海伦·彭斯和谭波尔小姐。 第三部分　体验爱情（11～27章）：在桑菲尔德庄园当家庭教师，与罗切斯特相识相爱，得知疯女人是罗切斯特的妻子后离开。 第四部分　别后（28～35章）：在沼泽山庄被圣约翰兄妹救助，在乡村小学当教师。 第五部分　重逢（36～38章）：在芬丁庄园与丧妻残疾的罗切斯特重逢，两人结婚。 7 2.简·爱的情感变化和性格成长 ①情感的成熟 自幼失去双亲的简·爱缺少来自亲人的爱与温暖，令她缺乏幸福感与归属感；在洛伍德她认识了好朋友海伦和谭波尔小姐，收获了友谊；与罗切斯特的相爱让她体验到了爱情；她与圣约翰兄妹认亲，收获到了真正的亲人与亲情；最后她拒绝圣约翰的求婚并与罗切斯特重逢，明白了真爱，追求到了自己的幸福。 ②性格的成熟 简·爱从小就勇于斗争，敢于反抗。海伦的隐忍、宽恕与谭波尔的平和、温柔影响了她激烈、冲动的性格，使她学会了控制与宽容。这种变化使得简·爱面对里德太太临终前的忏悔时选择原谅了她。 8 2.简·爱的情感变化和性格成长 ③女性意识的觉醒 简·爱对自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求，反映了简·爱以及当时社会的女性意识。她与表哥约翰的厮打使女性的反抗意识觉醒；对布罗克赫斯特校长的厌恶，体现了对极端男权压迫的抗争；她追求平等爱情，虽外貌平凡却凭借独立的人格和性格魅力赢得罗切斯特的爱，强调了女性作为独立个体的价值。 3.简·爱的性格特点 勇于反抗，自尊自爱，自立自强，敢于追求平等、自由、独立、幸福，渴望能与爱人志趣相投且互相尊重；她善良真诚、宽容隐忍，坚强理性。 9 4.对青少年成长的启发 ①不屈从命运的安排，敢于抗争，勇于追求平等自由，自尊自爱、积极进取，才能实现理想，获得幸福人生。 ②自强自立、坚守信念，对自己的人格、情感、生活要有坚定信念并执着追求。 ③不要因外貌、出身、财富等外在条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂与独立的人格。 ④尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。 10 ◆其他人物形象 人 物 辨识关键词 相关情节 性格特点 罗切斯特 身份：桑菲尔 德庄园的主人、 简·爱的爱人 出身名门，富有魅力。热爱旅游、骑马，对绘画、音乐也有所涉猎，喜欢在家里举办各种宴会。 富有情趣， 品位不凡 ①不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简·爱。 ②当他富有时，愿娶简·爱为妻，当他落魄时，仍挚爱着简·爱。 敢于追求并忠于爱情 11 人 物 辨识关键词 相关情节 性格特点 罗切斯特 外貌：中等身材，胸膛宽广，脸黑黑的，眉头紧蹙。 ①刚与简·爱接触时对她颐指气使，让简·爱觉得他变幻无常、粗暴无礼。 ②爱上简·爱后扮作吉普赛人占ト，假意娶英格拉姆小姐以试探简·爱。 ③几次险些被发疯的妻子害死，但在火灾发生时他把仆人们带到安全的地方后又冲入被烧着的房屋中救妻子，