名著阅读 7.《经典常谈》 精讲册（课件PPT）-【练客中考】2024年甘肃中考语文提优方案

语文 精讲册 1 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接，点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作，可双击公式跳转到编辑页面进行修改。 2 第四部分 名著阅读 7.《经典常谈》：选择性阅读 【作者简介】朱自清（1898—1948），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》《你我》等。他的散文获得了很高的成就，《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《春》《背影》《荷塘月色》等篇，是中国现代散文的杰出代表作。学术著作有《国文教学》《经典常谈》《诗言志辨》《新诗杂话》等。有《朱自清全集》出版。 4 【作品简介】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌，是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。 5 【作品主题】《经典常谈》以经典为主，以书为主，不囿于陈腐的旧学框架，尽量采择近人新说，以亲切自然、切实浅明的语言介绍了我国文化遗产中的经典作品，是为了给希望读这些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。启发中学生阅读中国传统文化经典的兴趣，从而亲近经典，继承和发扬传统文化。 6 【艺术特色】①全书分类科学，构思巧妙，顺序井然，详略得当。书中各篇的排列，按照传统的经、史、子、集的顺序，并按照传统的意见，将“小学”书放在最前面。全书以经典为主，以书为主；书以经、史、子部为详，以集部为简。②内容简洁精辟，深入浅出，具有文学性和可读性。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。作者还特别在意每一篇开头的经营，让每一篇都有一个引人入胜的“凤头”。全书十三篇的开头各不相同。这种由事入理的写法，极大地增强了学术文章的文学性和可读性。 ③语言简练平实，自然流畅，口语色彩浓厚。本文语言多口语化，大量使用“官儿”“压根儿”“事儿”“词儿”等口语化的儿化词，还用“呢”作为句末煞尾语气词，如“远着呢”“本来呢”“难得呢”……这些都使文章显得活泼生动，读者容易产生亲近之感，进而接受其观点。 【读书方法指导】①为了更好地进行选择性阅读，首先要对全书的内容和结构有所了解，最简便的方式就是浏览目录。②兴趣“引”读。读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。③按需“点”读。有时，我们是带着某个具体目的去阅读的，在这种情况下，可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。 专题一　和朱自清一起“谈”经典 探究提示：这本书介绍了许多传统文化经典。选择你感兴趣的一种，比如《论语》或李白、杜甫的诗，先精读《经典常谈》中的内容，再选读相关经典中你比较熟悉的部分，看看朱自清所“谈”的对你更好地理解经典有哪些帮助，并向同学们谈谈你对经典的新认识 9 1.作品概览 10 速记：四书五经说文解字，国策史记子赋诗文 11 2.内容分类 经书 《大学》《中庸》《论语》《孟子》，《周易》《尚书》《诗经》“三礼”“春秋三传”，即通常所说的“四书五经”。 史书 《战国策》《史记》《汉书》。 诸子 《荀子》《墨子》《老子》《庄子》《韩非子》《吕氏春秋》《淮南子》。 辞赋 《楚辞》（主要有《离骚》《九章》《九歌》《天问》《远游》《招魂》）和汉赋。 12 诗 主要有《乐府诗集》《古诗十九首》，三曹诗，阮籍、陶渊明、谢灵运、鲍照、沈佺期、宋之问、陈子昂、李白、杜甫、元稹、白居易、李商隐、杜牧、苏轼、黄庭坚、杨万里、范成大、陆游诸家诗作。 文 先秦的《庄子》《韩非子》《吕氏春秋》《左传》和汉代的《史记》《汉书》，南朝梁昭明太子编的《文选》，韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼的文章，唐宋的佛典、语录、传奇和话本，明清的章回小说。 13 专题二　我向大家介绍经典 探究提示：朱自清谦称《经典常谈》中“各篇的讨论，尽量采择近人新说”，并没有自己的观点。其实，选择什么样的说法介绍给读者，也能显示出作者的学术眼光与功底。选择《经典常谈》中的一篇深入研读，边读边做好读书笔记，记下重要的事实、主要的观点和自己的心得。根据读书笔记，向全班同学介绍你研读的经典。 14 经典 介绍 《说文 解字》 作者 东汉许慎 特点 ①收录的字多：经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，有九千字；小篆之外，兼收籀文、“古文”等异体。②分析偏旁，