专题2 综合性学习考点1 材料信息概括、分析与探究 精讲册（课件PPT）-【练客中考】2024年甘肃中考语文提优方案

语文 精讲册 1 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接，点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作，可双击公式跳转到编辑页面进行修改。 2 专题二 口语交际与综合性学习 第一部分 积累与运用 专题二 口语交际与综合性学习 二、综合性学习 考点1　材料信息概括、分析与探究[省卷2019.24（2），5年兰州2考] 1.认真审题，明确要求。弄清题干要求，找出对表达方式或答案字数的限制性词语。 2.分析材料，明确文体类型，抓住主要信息。 （1）叙述性材料：①陈述对象；②陈述对象经历的事件的起因、经过、结果。 （2）说明性材料：①说明对象；②说明对象的主要特征；③说明的目的。 （3）议论性材料：①议论的话题和主要观点；②论证观点的论据。 考向1　材料信息提取与概括[兰州2020.4（1）] 专题二 口语交际与综合性学习 4 3.分别提炼，整合信息。勾画材料中的重要词句，概括材料的要点；对材料中的相同内容进行合并，剔除次要信息。可以采用摘取连缀法，也可采用分层概括法。 4.依据题干，规范表达。注意字数限制，语句要通顺连贯等。 常用方法：（1）提取中心句法。一般来说，材料的中心句就是这则材料的主要内容。 （2）整合法。根据材料中的关键词语或句子概括答案。 （3）分层归并法。先划分层次，然后把每层的内容概括组合。 （4）整体归纳法。理解材料，抓住关键词句，用简练的语言加以概括。 （5）点示要素法。使用最简洁的文字，突出关键词来概括。　 注意：①题干要求提取关键字或词的，必须以字或词作答，且尽量使用材料原字或原词。②应符合字数要求。③尽量提取材料原句作答，必要时添加个别字词即可。④尽量不用修饰语。 专题二 口语交际与综合性学习 5 考向2　拟写新闻（材料）标题[省卷2019.24（2）] 1.找出重要的语句或语段，主要是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料。 2.按照“When（时间）＋Where（地点）＋Who（人物）＋What（事件）＋Why（原因）”的要点，从句中提取关键字词。 3.采用“人物＋事件”或“事件＋结果”的格式一句话概括标题。 4.语言简洁准确，不超过规定字数。　 注意：①注意导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，简明扼要地揭示了新闻的核心内容；②注意主体部分，它是对导语的进一步扩展和阐释；③注意其准确鲜明、简洁易懂的特点，尽量突出人物和事件；④语言简洁、确切、醒目，最好结构工整或使用修辞手法。 专题二 口语交际与综合性学习 6 考向3　材料探究[兰州2019.5（1）] 　　 甘肃中考对材料探究的考查，一般是对2～3则材料进行分析探究，解答此类题，可以从以下几个方面入手： 1.读题干，抓关键。仔细阅读题干，提取题干设问的核心内容，并找出解题的关键点，即题干要求探究什么内容。 2.读材料，找要点，结合题干分析探究。阅读并分析材料，找准材料的关键词，概括材料中涉及的话题和观点，以明确方向，然后进行分析。在筛选的基础上，将各种材料的话题观点进行比较，找出材料与材料之间的相同点或不同点。 3.高度概括，规范表述。多则材料的探究，多是材料核心内容的相关特点或某种现象产生的原因等，其答案的总结有两种情况：各则材料内容不尽相同时，分点概括答案；各则材料之间有共同点时，将已有的相同信息进行整合概括。 专题二 口语交际与综合性学习 7 1.[2023河南]小豫想为下面幻灯片中的文字选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅，请简述理由。 　　 　 【当代奇迹】河南有一个水利奇迹——红旗渠，它是林县（今林州市）人民历时十年在悬崖陡壁上修建的人工天河，解决了当地55万人的饮水难题和54万亩耕地的浇灌问题。过去的林县“十年九旱，水贵如油”；红旗渠建成后，“旱涝都不怕，年年保丰收”。修建红旗渠异常艰辛，其中“青年洞”的开凿尤为不易，300多名壮小伙儿组成突击队，一锤一钎打了17个月，才凿出了长616米、宽6.2米、高2米的“青年洞”。 专题二 口语交际与综合性学习 8 A　示例：建议选择A图。该图真实再现了林县人民抡锤打钎凿开山石的场景，能让人真切感受到他们修建红旗渠的艰辛，与文字内容匹配。（其他示例见《参考答案及解析》） 专题二 口语交际与综合性学习 9 2. [戏剧]善于制造鲜明而集中的矛盾冲突、用个性化语言刻画人物形象是戏剧文学的突出特征。阅读下面京剧《赤桑镇》的片段，指出其中的主要矛盾冲突，概括包拯的性格特征。 吴妙贞　【西皮摇板】你是个人面兽心肠！ …… 包拯　（