10.2 活出生命的精彩（教学设计）-【优质课】2022-2023学年七年级道德与法治上册同步课堂高效优质课件（统编版）

10.2 活出生命的精彩 【教学目标】 政治认同：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命；关注自身的发展，关切他人的生命；甘于生命的平凡，乐于创造生命的伟大。 道德修养：增强选择过有意义的生活的能力；增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 责任意识：懂得如何充盈自己的生命；理解如何拒绝冷漠关切他人；懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担与分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 【教学重难点】 教学重点：贫乏与充盈；冷漠与关切；平凡与伟大 教学难点：平凡与伟大 【教学过程】 一、激趣导入，明确目标 【视频：生命的意义】 师：生命中有哪些东西值得珍惜，值得追求？我们的一生应该怎样度过？ 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮成长，无论再怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 让我们享受生命，同时也让这个世界因为有我们而更美好！这节课我们来一起学习本学期的最后一课内容10.2活出生命的精彩。 二、设置情景，问题导学 （一）目标导学一：贫乏与充盈 师：寒假快到了，大家想怎么规划自己的寒假呢？ 生1:假期除了把作业写完，还有和父母一起出去旅游 生2:假期在家躺着玩游戏 生3:多看看书，增长自己眼界；观看文化类节目，增长见识··· 师：大家的规划中有非常充盈的生活，也有贫乏的生活。有些人对自己的人生没有规划，把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。缺乏生活目标，无所事事 生命贫乏的人有哪些表现？ 生：无所事事、自私、懒惰等 表现：贪婪、自私、胆怯、浪费时间、得过且过、懒惰、无知、虚荣、落后 师：大家认为寒假应该怎样过才更有意义呢？给大家1分钟时间小组讨论一下。 小组1:多走出家门感受这个世界的精彩 小组2:多去其他地方旅游，感受其他地方的风土人情。 小组3:假期可以和父母多去图书馆，多看看书，少睡懒觉，少看电子产品。 师：每个小组的观点都是可取的，都有自己的规划，很有见解。就像大家所表达的一样，有意义的生活应该不断的是发现创造，要热爱学习、乐于实践、扩展阅历。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 【小结】如何让生命充盈 （二）目标导学二：冷漠与关切 【活动】我是小小采访者 东东：大家好，我是学校小记者—东东，想采访一下大家，如果你在路上，突然看到一位老人摔倒了，你会做出什么选择呢？我们采访了三位同学，分别听听他们呢是怎么说的吧。 丽丽：不敢扶，怕被这位老人讹钱 明明：不敢扶，我可不想惹上麻烦事 西西：做一个有正义感的人，我选择扶起来，但是前提我得保护好自己 东东：大家的选择都是不一样，但是个人感觉，在保护自己的前提下，还是选择扶起来，做一个关爱他人的人，这样社会才不会那么冷漠 师：你愿意别冷漠对待吗？ 生：不愿意 师：大家都不愿意被冷漠对待，所以我们也要做一个有温度的人，生命拒绝冷漠。①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 【故事分享】故事：盲人打灯笼 为什么盲人还打着灯笼呢？ 生：可以照亮前方的路，让别人看到自己，这样才不被撞到。 师：分析的有道理。大家看这个小故事，古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。” 师：我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 【小结】如何拒绝冷漠，关切他人 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？大家可以好好想想自己可以做什么。 （三）目标导学三：平凡与伟大 师：生活各行各业的人，谁是平凡的，谁又是伟大的呢？可以说每个人都是平凡人，但每个人又都是不平凡的，都是伟大的。 师：大家看过《中国诗词大会》吗？诗词大会第三季冠军是外卖小哥雷海为，他是一个多么平凡的人，但是由于热爱诗词，经常利用闲暇时间背诵古诗，后来坚持自己的梦想，成为诗词大会的冠军，他创造了自己不平凡的人生。董卿曾经说过“你在读上花的任何时间，都会在某一时刻给你回报。我觉得你所有在日晒雨淋，在风吹雨打当中奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那书店里背下的诗句，在这一刻都绽放了格外夺目的光彩。”c ①每个人的生命都有自己独特的使命。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 【探究与分享】挑选几个你认识的人，说一说他们的人生有何