第22课《陈涉世家》分层练习-九年级语文下册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

第22课 陈涉世家 基础练 1.用现代汉语翻译下列句子 （1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ （2）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ （3）将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王 2．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．辍耕之垄上    公与之乘，战于长勺 B．佣者笑而应曰    先帝创业未半而中道崩殂 C．扶苏以数谏故    以中有足乐者 D．项燕为楚将      今为宫室之美为之 3.选出加点的词意思相同的一组（   ） A．扶苏以数谏故  皆以美于徐公 B．项燕为楚将，数有功  夹岸数百步 C．或以为亡  而或长烟一空 D．陈胜、吴广乃谋曰  聚室而谋曰 4. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．“辍耕之垄上，怅恨久之”表现陈涉年轻时对压迫剥削的雇佣生活无可奈何，无法摆脱痛苦处境，只好认命。 B．陈胜认为扶苏贤明却被杀，二世年龄小却被立为王，利用这一点就有可能获得百姓支持，可见他洞察力强，目光敏锐。 C．天下苦秦久矣一句，概括了秦王朝对人民压迫、剥削程度之深，表明人民对于暴秦不满已久，这是起义的直接原因。 D．陈涉乃立为王，号为张楚表现了陈涉、吴广起义得到广大群众的拥护、响应和支持，证实了陈涉宜多应者的预见。 提升练 （一）阅读下面文段，完成问题。 【甲】 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自《陈涉世家》） 【乙】 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽①中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫②籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴③籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶④。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆憎⑤伏，莫敢起。 （节选自《项羽本纪》） 【注】①泽：草泽。②诫：告诫。③眴：使眼色。④印绶：郡守的官印。⑤憎：害怕。 1．解释下列句中加点的词语。 （1）尉果笞广 （2）比至陈 （3）是时桓楚亡在泽中 （4）佩其印绶 2．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．令辱之  何陋之有 B．收而攻蕲  人不知而不愠 C．人莫知其处  门人弟子填其室 D．梁乃出  乃重修岳阳楼 3．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）王侯将相宁有种乎！ （2）吾闻先即制人，后则为人所制。 4．试用自己的语言总结出两文中吴广和项梁共同具备的品质有 （1） ，表现在【甲】文中是 表现在【乙】文中是 （2） ，表现在【甲】文中是 表现在【乙】文中是 （二）阅读下面文段，完成问题。 【甲】 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而成死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。 （节选自《陈涉世家》） 【乙】 攻一时，敌退，三保①亦自喜。婉贞独戚然，曰：“小敌去，大敌来矣。设以炮至，吾村不齑粉②乎？”三保瞿然③曰：“何以为计？”婉贞曰：“西人长火器而短技击。火器利袭远，技击利巷战。吾村十里皆平原，而与之竞火器，其何能胜？莫如以吾所长，攻敌所短，操刀挟盾，猱进鸷击④，侥天之幸，或能免乎？”三保曰：“悉吾村之众，精技击者不过百人。以区区百人，投身大敌，与之扑斗，何异以孤羊投群狼？小女子毋多谈。”婉贞微叹曰：“吾村亡无日矣！吾必尽吾力以拯吾村。”于是