Module2 Unit2第一课时教学设计2023-2024学年 外研版七年级英语下册

Module2 Unit2 Unit2 I can run really fast. 第一课时教学设计 【课标分析】 （一）课标摘录 听：1. 能听懂有关熟悉话题的语段； 2.能识别不同句式的语调，如陈述句、疑问句和指令等。 说：1. 能在课堂活动中，用简短的英语进行交流； 2.能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。 读：能理解并执行有关学习活动的简短书面指令。 （二）课标分解 1.能听懂围绕有关于社团及自我情况的简短对话，并获取姓名、特长、社团名称等细节信息； 2.能用含有情态动词can的陈述句简单介绍自己的情况，也能通过疑问句与别人交流个人信息，组织对话。 【教材分析】 本模块第二单元的话题“竞选班委”是中国学生非常熟悉的一个话题。在我们的班级里，有着大大小小的班干部：班长、学习委员、卫生委员、体育委员等等，每个班委都有一定的职责，为同学们的学习和生活提供便利和服务。课文形式是学生的班委竞选词，每个人写出自己要参选的职务和自己的优势，号召大家选自己。通过第一单元的学习，学生们对彼此的实际情况，运用目标语言仿写出相似的文段来。教师运用任务型语言教学模式，采用灵活多样的教学形式，使学生愉快地、积极地、高效地对新学语言进行感知、体验、学习和运用，努力使这节课具有实效性、实用性、趣味性和科学性。 【学情分析】 知识基础：在初一上学期阶段，学生已经掌握了简单的介绍自己能做什么的表达方式，所以学生理解起来比较简单。 生活经验：学生在日常生活中，面对老师或家人，经常回答类似的问题，所以学生对“特长”的话题并不陌生。 学习方式：学生经过一个学期的学习，已经熟悉周围的同学以及老师的教学模式，所以在两两合作和小组合作方面可以很好的运用。 【学习目标】 1.借助图片和音标所设置的语境，理解并认读下列词汇：monitor, start, get on well with sb., ready, ready to do sth. Promise, fast, fit, just, team, best, score, tidy, sure, everybody, just like, beautiful, fly, kite, swim等。 2.能读懂个人能力介绍参加竞选的文章，并能从中获取关键信息； 3.通过复习上一课时can用法，巩固在情境中应用can的能力。 【评价任务】 1.在图片的引导和提示下获取单词的有效含义，并根据音标拼读单词（指向目标1） 2.速读全文，感知文章整体内容和创作意图。（指向目标2） 3.精读文章，获取细节信息。（指向目标2） 4.简单描述自己的特长（指向目标3） 【学习过程】 Step1 Presentation (SB A.1) 1. Learn new words and expressions through pictures and phonetic symbols. 2.Activity 1 on Page 10. Which monitor would you like to be for your class? What do these monitors do? Step 2 Global reading Read the passage quickly and match the paragraphs with the headings Paragraph A a)PE monitor Paragraph B b)class monitor Paragraph C c)cleaning monitor Step 3Close reading(SB A.2,3&4) I Read Para.1 and check the sentences True or False. 1.Lingling doesn’t get on well with others. ( ) 2.Lingling is kind to everyone. ( ) II Read Para.2 and complete the sentences. 1. Daming is good at so he wants to be the PE monitor. 2. Daming plays for the school. III Read Para.3 , check the sentences and correct them. 1. Tony doesn’t like cleaning. ( )