内容正文:
课后强化练(一) 声现象
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一、填空题
1.为了传承红色基因,厚植爱党爱国情怀,赓续红色血脉,学校在演播厅开展了红色歌曲合唱比赛,观众听到的歌声是由人的声带________产生的,它是通过________传入人耳的.
振动
空气
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声音由物体的振动产生,观众听到的歌声是由人的声带振动产生的;声音可以在固体、液体、气体中传播,观众听到的歌声是通过空气传入人耳的.
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2.(2023·吉州一模)在初中学业水平考试开考前,监考教师会强调考试要求,老师的声音是由声带 ________产生的.一只蝴蝶1 min内振翅300次,其翅膀振动发出的是____________(选填“可听声”“次声波”或“超声波”).
振动
次声波
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3.(2023·高安模拟)如图所示的佤族木鼓是幸福和吉祥的象征,鼓声是由木鼓________产生的;佤族人民载歌载舞时,观众通过声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)分辨出不同乐器发出的声音.
振动
音色
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佤族木鼓是幸福和吉祥的象征,鼓声是由木鼓振动产生的;佤族人民载歌载舞时,观众通过声音的音色分辨出不同乐器发出的声音.
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4.如图,8个相同玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度.往瓶中吹气,就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来,这是因为瓶中空气柱发生了________,最右边发出的是________(选填“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”或“i”)音.
振动
i
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往瓶口吹气时,振动的物体是瓶内的空气,瓶中水越多,瓶中水的质量越大,空气质量越小,越容易振动,音调越高,因此最右边发出的是高音i.
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5.寒假期间小灵同学通过网络直播进行学习,通过播放出来的声音就辨别出是王老师在授课,他是根据声音的________去判断的.电脑音箱的音量太大,会使耳膜受损,说明声音能够传递______(“信息”或“能量”).
音色
能量
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通过播放出来的声音就辨别出是王老师在授课,他是根据声音的音色去判断的.电脑音箱的音量太大,会使耳膜受损,说明声音能够传递能量.
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6.(2023·鹰潭模拟)如图,这是小朋友喜爱的一种玩具——水哨,在其内部装些水,能吹出似鸟叫的声音.水哨发出的声音是由空气柱 ________产生的,水哨发出的声音似鸟声是形容声音的________.
振动
音色
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水哨发出的声音是由空气柱振动产生的,水哨发出的声音似鸟声是形容声音的音色.
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7.(2023·上饶一模)在手工课上,小丽给弟弟制作了一个手工哨子,如图所示,哨子由一支带有小孔的竹管和“活塞”组成,将“活塞”从下端塞入,在上端吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音,哨音是由竹管内的空气柱的________产生的;小丽劝导弟弟不能在教室里上自习课时吹哨子,这是从________(选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声.
振动
声源处
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哨音是由竹管内的空气柱振动产生的;不能在教室里上自习课时吹哨子,这是从声源处减弱噪声.
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二、选择题
8.如图所示的活动中,用来探究声音产生原因的是( )
B
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将发声的音叉触及面颊,感觉音叉振动,说明物体发声时振动,故B符合题意.
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9.用力敲铜锣,铜锣发出声音,停止敲击,铜锣“余音未止”,用手按住锣面,锣声消失了,手开始有点麻的感觉.下列说法中正确的是
( )
A.“余音未止”是回声