19 保护珍稀野生动物（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册

《第19课 保护珍稀野生动物》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1.学生能够认识并了解几种珍稀野生动物的外形特征、生活习性和分布区域。 2.学生通过观察、分析和讨论，掌握保护珍稀野生动物的意义和方法。 过程与方法： 1.学生通过欣赏图片、观看视频、小组讨论等方式，培养观察力和分析问题的能力。 2.学生通过绘画、剪贴等美术创作活动，提高动手能力和创新能力。 情感态度与价值观： 1.培养学生热爱自然、关爱生命的情感，增强保护珍稀野生动物的意识。 2.通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和环保意识。 二、教学重点 1.了解珍稀野生动物的特征和保护意义。 2.掌握保护珍稀野生动物的方法和途径。 三、教学难点 如何通过美术教学引导学生深刻理解保护珍稀野生动物的重要性，并将这种意识转化为实际行动。 四、教学准备 教师准备：PPT课件（包含珍稀野生动物图片、视频等）、相关书籍资料、绘画材料（纸张、彩笔、剪刀、胶水等）。 学生准备：绘画工具、收集有关珍稀野生动物的信息。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.情境导入：播放一段珍稀野生动物的视频，如大熊猫、金丝猴等，激发学生的学习兴趣。 2.提问引导：询问学生是否认识这些动物，它们有什么特点，为什么需要保护它们。 3.明确主题：告诉学生本节课的主题是“保护珍稀野生动物”，并简要介绍珍稀野生动物的概念和重要性。 （二）新课学习（25分钟） 1.了解珍稀野生动物（10分钟） 图片欣赏：展示几种珍稀野生动物的图片，如朱鹮、白鳍豚等，让学生观察它们的外形特征。 小组讨论：学生分组讨论这些动物的生活习性、分布区域和保护现状。 交流分享：每组选出一名代表汇报讨论结果，教师补充和总结。 2.探讨保护意义和方法（10分钟） 案例分析：讲述一两个关于珍稀野生动物保护的案例，如成功的保护项目或保护失败的例子。 头脑风暴：学生自由发言，提出保护珍稀野生动物的方法和途径。 归纳总结：教师引导学生总结保护珍稀野生动物的有效方法，如建立自然保护区、制定法律法规、加强宣传教育等。 3.美术创作活动（5分钟） 创意启发：展示一些以珍稀野生动物为主题的美术作品，激发学生的创作灵感。 布置任务：要求学生选择一种或几种珍稀野生动物作为创作对象，运用绘画、剪贴等手法制作一幅宣传保护珍稀野生动物的美术作品。 动手实践：学生开始创作，教师巡回指导，提供帮助和建议。 （三）作品展示与评价（10分钟） 1.作品展示：学生将自己的作品展示在教室或走廊上，供同学们欣赏。 2.自评与互评：学生简要介绍自己的作品创意和制作过程，然后互相评价作品，提出优点和建议。 3.教师点评：教师对学生的作品进行点评，肯定创意和努力，指出需要改进的地方。 （四）课堂小结与拓展（5分钟） 1.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调保护珍稀野生动物的重要性和每个人的责任。 2.拓展延伸：鼓励学生将所学知识带回家，与家人分享并讨论如何在日常生活中参与珍稀野生动物的保护行动；建议学生关注相关新闻报道和公益活动，加深对保护工作的了解和支持。 六、教学反思（课后填写） 1.反思本节课的教学效果是否达到了预期目标。 2.思考学生在学习过程中遇到的困难和问题以及如何解决这些问题。 3.总结本节课的成功经验和不足之处以便改进今后的教学。 学科网（北京）股份有限公司 $$