18 旅游节（教学设计）人教版（2012）美术五年级下册

《第18课 旅游节》教学设计 一、教学目标 知识与技能：学生能够了解旅游节的含义和目的，掌握旅游节的基本元素和设计方法。通过学习，学生将能够运用不同的材料和创意，设计出有趣、独特的旅游节海报。 过程与方法：通过观察、实践和探究，学生能够体验设计旅游节海报的过程，提高动手能力和创意表现能力。同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。 情感态度与价值观：培养学生对旅游的热爱和对不同文化的兴趣。通过设计旅游节海报，培养学生的探究精神和创造力。同时，引导学生关注旅游资源的保护和可持续发展，培养他们的环保意识和社会责任感。 二、教学重点 掌握旅游节海报的基本元素和设计方法，运用不同的材料和创意进行设计。 三、教学难点 如何运用不同的材料和创意设计出有趣、独特、富有吸引力的旅游节海报。 四、教学准备 教师准备：旅游节海报示例、海报设计软件、教学课件等；学生准备：彩色纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等制作工具。 五、教学过程 1.导入新课（5分钟） （1）教师展示一些旅游节的照片和海报，引导学生观察并思考旅游节的元素和特点。提问学生：“这些海报中都包含了哪些元素？它们想传达什么信息？”引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。 （2）教师介绍本课的主题：“今天我们将学习如何设计一个旅游节的海报。通过学习，你们将能够为旅游节设计出属于自己的海报。”引导学生了解本课的学习目标和重点难点。 2、探索新知（10分钟） （1）教师介绍旅游节的含义和目的，强调旅游节在推广地方文化和旅游业发展中的重要作用。引导学生理解旅游节的意义和价值，为后续的设计打下基础。 （2）教师讲解海报的基本元素和设计方法，包括标题、图片、文字、色彩等。同时展示一些优秀的旅游节海报样品或模型，让学生更加直观地了解海报的形态和特点。通过讲解和展示，让学生掌握设计旅游节海报的技巧和方法。 （3）教师提出一些拓展性的问题，比如：“你最喜欢哪个旅游节的海报？它有哪些优点？你想为自己的旅游节海报加入哪些独特的元素？”引导学生深入思考并尝试运用不同的方法进行设计。同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出有趣、独特的海报。在设计中，教师给予学生及时的指导和帮助，解决学生在实践中遇到的问题。同时引导学生互相学习和交流共同提高动手能力。 3、实践创作（20分钟） （1）教师布置实践任务：“请同学们自行设计一个旅游节的宣传海报。你们可以选择自己喜欢的主题、风格和材料进行创作。”引导学生明确自己的创作主题和思路，开始动手实践。教师提醒学生注意安全使用工具和材料，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。 （2）学生开始动手设计和制作，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题并给予建议。同时提醒学生注意作品的创意性和美观性使作品更加完善和美观。对于有创意和独特风格的作品教师给予肯定和鼓励激发学生的创作热情。同时鼓励学生互相学习和交流共同提高艺术创作水平。 （3）在创作过程中教师还可以组织学生进行小组讨论和分享让他们交流彼此的创意和技巧互相启发灵感。通过小组讨论和分享学生可以拓宽思路借鉴他人的优点进一步完善自己的作品。同时也可以培养他们的合作精神和沟通能力。 4、作品展示与评价（10分钟） （1）学生将自己的作品带到课堂上进行展示和交流。采取自评、互评的方式进行欣赏和评价。自评时要求学生简单介绍自己的作品主题、制作方法和过程；互评时引导学生从作品的创意性、美观性和功能性等方面进行评价并提出改进意见。教师进行整体评价对学生的作品进行分类点评指出优点和不足之处帮助学生明确今后努力的方向。同时对有创意和独特风格的作品给予特别表扬和鼓励激发学生的自豪感和自信心提高他们的艺术创作积极性。 学科网（北京）股份有限公司 $$