17 电脑美术-对称图形（教学设计）人教版（2012）美术五年级下册

《第17课 对称图形》教学设计 一、教学目标 知识与技能：学生能够了解对称图形的特点和形成原理，掌握使用电脑软件绘制对称图形的方法。通过学习，学生将能够运用对称图形的原理，创作出有趣、独特的对称图形作品。 过程与方法：通过观察、实践和探究，学生能够体验使用电脑软件绘制对称图形的过程，提高动手能力和创意表现能力。同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。 情感态度与价值观：培养学生对对称图形的热爱，感受对称图形在生活中的美妙之处。通过创作对称图形，培养学生的探究精神和创造力。同时，引导学生关注科技与艺术的结合，培养他们的科技意识和审美能力。 二、教学重点 掌握使用电脑软件绘制对称图形的方法，运用对称图形的原理进行创意设计。 三、教学难点 如何运用对称图形的原理，结合电脑软件技术，创作出有趣、独特的对称图形作品。 四、教学准备 教师准备：电脑、绘图软件、教学课件等；学生准备：电脑、绘图软件等。 五、教学过程 1.导入新课（5分钟） （1）教师展示一些生活中的对称图形，如蝴蝶、花朵等，引导学生观察并思考它们的共同特点。提问学生：“这些图形有哪些共同之处？它们为什么被称为对称图形？”引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。 （2）教师介绍本课的主题：“今天我们将学习如何使用电脑软件绘制对称图形。通过学习，你们将能够创作出属于自己的独特对称图形。”引导学生了解本课的学习目标和重点难点。 2、探索新知（10分钟） （1）教师介绍对称图形的特点和形成原理，强调对称图形在生活中的美妙之处。引导学生理解对称图形的特点，为后续的创作打下基础。 （2）教师讲解使用电脑软件绘制对称图形的基本步骤和方法，包括打开绘图软件、绘制基本图形、应用对称变换等。同时，教师展示一些对称图形的样品或模型，让学生更加直观地了解对称图形的形态和特点。通过讲解和展示，让学生掌握使用电脑软件绘制对称图形的技巧和方法。 （3）教师提出一些拓展性的问题，比如：“你最喜欢哪种类型的对称图形？你有什么创意和想法？”引导学生深入思考并尝试运用不同的方法进行绘制。同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出有趣、独特的对称图形。在绘制过程中，教师给予学生及时的指导和帮助，解决学生在实践中遇到的问题。同时引导学生互相学习和交流共同提高动手能力。 3、实践创作（20分钟） （1）教师布置实践任务：“请同学们自行设计并绘制一个有趣的对称图形。你们可以选择自己喜欢的主题和造型进行创作。”引导学生明确自己的创作主题和思路，开始动手实践。教师提醒学生注意使用电脑软件的安全和规范操作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。 （2）学生开始动手设计和制作，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题并给予建议。同时提醒学生注意作品的创意性和美观性使作品更加完善和美观。对于有创意和独特风格的作品教师给予肯定和鼓励激发学生的创作热情。同时鼓励学生互相学习和交流共同提高艺术创作水平。 （3）在创作过程中教师还可以组织学生进行小组讨论和分享让他们交流彼此的创意和技巧互相启发灵感。通过小组讨论和分享学生可以拓宽思路借鉴他人的优点进一步完善自己的作品。同时也可以培养他们的合作精神和沟通能力。 4、作品展示与评价（10分钟） （1）学生将自己的作品带到课堂上进行展示和交流。采取自评、互评的方式进行欣赏和评价。自评时要求学生简单介绍自己的作品主题、制作方法和过程；互评时引导学生从作品的创意性、美观性和功能性等方面进行评价并提出改进意见。教师进行整体评价对学生的作品进行分类点评指出优点和不足之处帮助学生明确今后努力的方向。同时对有创意和独特风格的作品给予特别表扬和鼓励激发学生的自豪感和自信心提高他们的艺术创作积极性。同时也可以通过这种方式促进家校合作让家长更加了解和支持学校的美术教育工作。 学科网（北京）股份有限公司 $$