(题组限时练) 刷分小卷7 积累与运用(课件)-【练客中考】2024年安徽中考语文提优方案

语文 课后提升练 刷分小卷7 积累与运用 2 1.默写。（10分） （1）下面是江淮中学九年级毕业典礼上学生代表的讲话片段，需要引用古诗词表达心声，请你帮助完成。 限时：20分钟 实际用时：____ 满分：35分 实际得分：____ 我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。展望未来，前路漫漫，“__________” （《诗经·蒹葭》）；青春易老，时光宝贵，“____________，__________”（《论语· 子罕》）。我们唯有抓住时光，只争朝夕，才能“______________，____________” （《木兰诗》），翻山越岭、克服重重困难勇敢前进。我们是新时代的青少年，生 在伟大的时代，“________________”［《渔家傲（天接云涛连晓雾）》］，时代给 了我们广阔的舞台。我们怎能愧对时代？ 道阻且长 逝者如斯夫 不舍昼夜 万里赴戎机 关山度若飞 九万里风鹏正举 刷分小卷7 积累与运用 3 （2）阅读经典古诗文，我们常常会为古诗文的凝练优美而倾倒。郦道元 《三峡》一文中的“__________，__________”两句只用了八个字，就写出 了三峡水清树荣、山高草盛的自然风光，表现了作者对三峡的喜爱之情。 张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中的“__________，__________”两句也用了 八个字写出了潼关独有的山河之美。 清荣峻茂 良多趣味 峰峦如聚 波涛如怒 刷分小卷7 积累与运用 4 2.请运用积累的知识，完成（1）~（4）题。（12分） 【甲】到第三日，依前又是如此送饭送酒。武松那日早饭罢，行出寨里来闲走，只见一般的囚徒都在那里，担水的，<zzd>劈</zzd>柴的，做杂工的，却在晴日头里晒着。正是五六月炎天，那里去躲这热。武松却背叉着手，问道：“你们却如何在这日头里做工？”众囚徒都笑起来，回说道：“好汉，你自不知，我们拨在这里做生活时，便是人间天上了，如何敢指望嫌热坐地！还别有那没人情的，将去锁在大牢里，求生不得生，求死不得死，大铁liàn锁着，也要过哩！” 刷分小卷7 积累与运用 5 【乙】那大汉怒道：“我好意劝你，你这鸟头陀敢把言语伤我！”武行者听得大怒，便把桌子推开，走出来喝道：“你那<zzd>厮</zzd>说谁？”那大汉笑道：“你这鸟头陀要和我厮打，正是来太岁头上动土！”那大汉便点手叫道：“你这贼行者出来！和你说话！”武行者喝道：“你道我怕你，不敢打你？”一抢抢到门边。那大汉便闪出门外去。武行者赶到门外，那大汉见武松长壮，那里敢轻敌，便做个门户等着他。武行者抢入去，接住那汉手。那大汉却待用力跌武松，怎jīn得他千百斤神力，就手一扯，扯入怀来，只一拨，拨将去，恰似放翻小孩儿的一般，那里做得半分手脚。那三四个村汉看了，手颤脚麻，那里敢上前来。 刷分小卷7 积累与运用 6 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 劈( ) 柴 铁liàn( ) 那厮( ) jīn ( ) 得 （2）以上两段文字均出自《______》，【乙】文中“大汉”是______。（2分） pī 链 sī 禁 水浒传 孔亮 （3）结合上面文段，试分析我国早期白话小说的语言特色。（3分） 示例：早期的白话小说，人物语言贴近当时的生活，活灵活现。其中叙述和语言描写多用白描，简洁洗练，极富有表现力。如【甲】文段中武松与其他囚徒的对话，【乙】文段中武松与孔亮的对话和打斗过程，都极富生活气息。 刷分小卷7 积累与运用 7 （4）同学们要在书签上画上能体现“自强不息”的水浒人物。请写出下列人物姓名，然后选择合适的人物，结合具体情节阐述理由。（3分） A.______ B.________ C.________ 鲁智深 武松 林冲 刷分小卷7 积累与运用 8 我选择____________，因为________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：林冲 林冲面对咄咄逼人的洪教