第4部分 专题2 主题2 我与他人(课件)-【练客中考】2024年安徽中考语文提优方案

语文 精讲册 1 主题二 我与他人 2 三、（2023天津）材料作文：每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 主题二 我与他人 3 人间美好，温情常在 旁 批 人际交往就如同犀牛和犀牛鸟，你予我美好，我还你拥抱。 ——题记 窗外阳光洒落，光芒万丈，如同记忆中的那样。 忆起从前我家楼下住着一个年过六旬的老者，每当我提着早餐匆匆忙忙去上学时，他总是表情凝重、默默地坐在路旁的一个小板凳上，抬头仰望天空，似是在赏景又似是在沉思。而我因畏惧他的沉默，从不向他问好。 那天我忽然想去感受春日的暖阳与微风，一大早就出了门。早春清晨的凉意未退，阳光穿过树叶间隙洒落在居民楼上，如同碎金。老者像往常一样安静。戴着耳机享受欢快音乐的我骑着单车，慢悠悠地在坑坑洼洼的小路上穿行，浑然不知原本安静躺在车筐里的饮料瓶起了“出逃”的心思。 →把人际交往比喻为犀牛和犀牛鸟的关系，譬喻生动，夺人眼球。 →写老者表情凝 重、沉默地坐在 板凳上，与下文 捡饮料瓶的形象 形成对比。 主题二 我与他人 4 正当我哼着歌路过老者时，饮料瓶按捺不住自己想要探索外面世界的心，蹦跳着跃出车筐。我却丝毫没有察觉，耳机里音乐的声响盖过了瓶子落地的声音。 “小姑娘!小姑娘!”老人沙哑的声音在我背后响起。我闻声回头，略带疑惑地看着他。老者不再说话，只是一拐一瘸地走到我身旁，将饮料瓶放回车筐内，又默默转身离去。 我望着他的背影，笑了。老者定是听到动静，看到瓶子落在地上，随即缓缓起身，弯腰将它捡起。想到这儿，我扬声道:“谢谢您，爷爷!”老者没有转身，只是抬高胳膊，摆了摆手，说:“下次小心点儿。”阳光将老者笼罩，他佝偻的背影在阳光下显得那么高大。 →运用拟人的修辞手法，赋予饮料瓶以人的特征，趣味十足。 →运用环境描写，烘托出老者的形象。 主题二 我与他人 5 从此，每天早晨上学时我都会对沉默的老者说:“早上好，爷爷!”最开始他只是微微点头，时间久了则微微一笑，并对我说:“早啊孩子，路上慢点儿。”漫漫人生道路上，我们不断地与人相遇。有的擦肩而过，不留痕迹；有的萍水相逢，却因一个微笑、一次力所能及的帮助，温暖了我们日益冷淡的心，让温情的阳光洒满我们生活着的美好世间。 →与开头“从不向他问好”形成鲜明对比，反映了人与人之间交往的温情与美好。 主题二 我与他人 【名师点评】选材真实，以小见大。本文以与一位老人交往的经历为素材， 选材真实，很接地气。全文以捡饮料瓶的一件小事，反映了人与人之间交 往的温情与美好，以小见大，揭示了深刻的主题。语言优美，充满趣味。 主体部分善用环境描写和心理描写，烘托“我”的心情，多处运用拟人的修 辞手法，语言形象，充满趣味。 主题二 我与他人 7 $$