第4部分 专题1 第3讲 结构——巧持彩练当空舞(课件)-【练客中考】2024年安徽中考语文提优方案

语文 精讲册 1 第三讲 结构——巧持彩练当空舞 2 如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么结构就是文 章的“骨架”。中考作文常用的结构形式有总分、并列两种。 （一）总分并列最常用 1.总分式结构——给人一种严谨美。总分式结构即文章层次之间是总 说和分说的关系，主要有三种形式： （1）先总后分。文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基 本特征，然后分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写。如:《济南的 冬天》开头先总说冬天的济南是“宝地”，接着分写济南的山与水的特点。 第三讲 结构——巧持彩练当空舞 3 （2）先分后总。先具体陈述事实或理由，然后归纳出一般性结论。 如：竺可桢的《大自然的语言》一文，作者先分别举出四季自然现象，然 后分析原因，最后说明研究物候学的意义。 （3）先总说，后分说，再总说。先总述全文的要点或提出中心论点， 然后从几个方面论述，最后进一步总述。 第三讲 结构——巧持彩练当空舞 4 2.并列式结构——给人一种匀称美。并列式结构是指围绕文章中心， 在主体部分分别写作几个（一般三个）并列的段落，各段落层次平行排列， 分别从不同角度、不同侧面来点明主题。各段落之间整齐匀称、相互补充、 相互映衬。如：写“责任”这个主题的作文时，可以将“昨天”“今天”“明天” 这三个时代人们肩负的责任写成并列段落。 第三讲 结构——巧持彩练当空舞 5 （二）加小标题层次明 加小标题即把文章内容分为几大部分，每部分设置一个别致的、能够 统率和凸显本节内容的小标题，让读者对文章内容一目了然，尽快把握文 章的精粹。如：作文《这三年，离我最近的那个人》可以设置三个小标题: “初·青涩”“中·熟悉”“末·真挚”，以简洁明了的形式写“我”与朋友从初遇到 友情升温的三个阶段，层次分明，结构清晰，文意贯通。 第三讲 结构——巧持彩练当空舞 6 （三）前后照应泾渭分 照应又叫呼应，是指文章中出现在首尾、前后不同地方的有关内容之 间的照顾与回应。照应能使作品结构更加缜密，浑然一体，形成有机统一 的整体。常见的有首尾照应、文题照应、细节照应、悬念照应、伏笔照应 等形式。 1.首尾照应。文章开头与结尾遥相照应，就是说，把开头描写的事物 或提出的问题，在结尾处以各种方式加以深化或回答，给人以首尾圆合的 印象。如：宗璞《紫藤萝瀑布》的开头：我不由得停住了脚步。结尾：在 这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 第三讲 结构——巧持彩练当空舞 7 2.文题照应。这种照应法，往往用在标题含蓄的文章中，文中需有一 定的注释、说明。有些行文标题起了注释和点化的作用。如：朱自清《背 影》，文章的题目是“背影”,文中多次描写“背影”,既与标题“背影”相照应, 又进一步点明题旨,充分表达了作者对父亲深深的思念之情。 3.细节照应。生动而典型的细节反复出现，可以突出细节的典型意义。 4.悬念照应。在文中设下悬念，并不急于解开，而是反复暗示，使读 者关心人物命运或事件结局的兴趣愈来愈浓厚。 第三讲 结构——巧持彩练当空舞 8 5.伏笔照应。作者在描写、叙述的过程中，对有联系的人物或事件预 先提示，先埋下伏笔，待结局出现后自然形成一种照应关系。如：郑振铎 的《猫》,写第一只猫忽然消瘦，预示其生病和死亡；写第二只猫生性活泼 好动，不怕生人，“我们都很为它提心吊胆”，预示它被路人拐走的命运； 写第三只猫不招人喜欢，又老爱凝望鸟笼，为其后来的被冤枉埋下伏笔。 第三讲 结构——巧持彩练当空舞 9 （四）承上启下巧过渡 俗话说：“过河要架桥。”写文章也是如此。有时为了行文的需要，用 一些词语、句子或段落进行巧妙的衔接。过渡就如同上下文的桥梁，没有 过渡，文段与文段之间就会脱节；巧妙过渡，方能使文章结构完整、周密。 过渡的形式主要有三种： 第三讲 结构——巧持彩练当空舞 10 1.词语过渡法。常用的过渡词，有连词，如：“因为”“所以”“但是”“可 是”“而且”等；有副词，如：“不过”“固然”“其实”等；有方位词，如：“以 上”“以下”“以南”“以北”等。常用的过渡短语有“总而言之”“综上所述”“由 此可见”“这样看来”“一言以蔽之”等。如：《从百草园到三味书屋》在标题 上用介词“从”“到”，把两个重要的地点连接在一起，让人自然而然地想到 文章既要写百草园的生活，也要写三味书屋的生活。过渡词的使用相当广 泛，因而在使用时，一定要根据上下文的意思，准确地选用。 第三讲 结构——巧持彩练当空舞 11 2.句子过渡法。句子过渡，就是在需要过渡的层次或者段落之间，用 一个承上启下的过渡句来完成上下文意思的转换以及前后文的衔接。