第1部分 专题1 (文言文梳理) 第14篇 生于忧患,死于安乐(课件)-【练客中考】2024年安徽中考语文提优方案

语文 古诗文阅读 1 第14篇 生于忧患,死于安乐 （2015单篇考查） 《孟子》 2 1 当堂检测 2 课内外对比拓展练 3 【背诵提示】熟读并背诵课文。 第14篇 生于忧患,死于安乐 返回目录 4 第14篇 生于忧患,死于安乐 返回目录 5 ①发：兴起,指被任用。 ②畎（quǎn）亩：田地。 ③举：选拔、任用。 ④筑：捣土用的杵。 ⑤士：狱官。 ⑥市：集市。 ⑦饿其体肤：使他经受饥饿之苦。 第14篇 生于忧患,死于安乐 返回目录 6 ⑧空（kònɡ）乏其身：使他身处贫困之中。空乏,财资缺乏。 ⑨拂：违背。 ⑩乱：扰乱。 ⑪曾（zēnɡ）益：增加。曾,同“增”。 ⑫恒过：常常犯错误。 ⑬衡：同“横”,梗塞、不顺。 ⑭作：奋起。这里指有所作为。 第14篇 生于忧患,死于安乐 返回目录 7 ⑮征：征验、表现。 ⑯发：显露、流露。 ⑰喻：了解、明白。 ⑱入：指在国内。 ⑲法家拂（bì）士：法家,守法度的大臣。拂士,辅佐君王的贤士。拂,同 “弼”,辅佐。 ⑳出：指在国外。 ㉑敌国：势力、地位相当的国家。敌,匹敌、相当。 第14篇 生于忧患,死于安乐 返回目录 8 【结构图解】 【文章中心】本文通过列举六位历史人物的事例,说明人才是在艰苦环境中 造就的。在此基础上,作者又从正反两方面进一步论证经受磨炼的好处,然 后得出“生于忧患,死于安乐”这一中心论点。 第14篇 生于忧患,死于安乐 返回目录 9 【写作特色】①举例论证、道理论证和对比论证的综合运用,使论证层层深 入,富有说服力。列举历史上六位著名人物的事例,论证人才是在艰苦环境 中造就的；通过“必先苦其心志……行拂乱其所为”“人恒过……而后喻”等, 阐述了逆境成才的道理；通过个人经历磨炼获得发展和国家耽于安乐导致 灭亡的正反对比论证,充分论证了“生于忧患,死于安乐”的观点。三种论证 方法相结合,使文章具有说服力。②善用排比。文章开头列举六位历史人物, 运用了主谓并列排比句式,形成一种无可辩驳的气势,增强了说服力；最后 一段也运用了排比句式,使文章气势磅礴,说理透彻。 第14篇 生于忧患,死于安乐 返回目录 10 当堂检测 学习任务群一：语言文字积累与梳理 1.通假字 （1）曾益其所不能 曾：______________ 2015 （2）困于心，衡于虑，而后作 衡：____________________ （3）入则无法家拂士 拂：______________ 同“增”，增加 同“横”，梗塞、不顺 同“弼”，辅佐 第14篇 生于忧患,死于安乐 返回目录 11 2.古今异义（填写加点词的古义） （1）管夷吾举于士 士：______ （2）所以【F】动心忍性 所以：________________ 狱官 用来……的办法 第14篇 生于忧患,死于安乐 返回目录 12 3.词类活用（填写加点词的活用义） （1）形容词的使动用法 ①必先苦【F】其心志 苦：____________ ②劳【F】其筋骨 劳：____________ ③饿其体肤 饿：________________________ ④空乏其身 空乏：________________________ 使……痛苦 使……劳累 使……经受饥饿（之苦） 使……受到贫困（之苦） 第14篇 生于忧患,死于安乐 返回目录 13 （2）动词的使动用法 所以动心忍性 动：________________ 忍：________________ 使……受到震撼 使……坚忍起来 （3）动词作状语 ①入则无法家拂士 入：__________ ②出则无敌国外患者 出：__________ 2015 指在国内 指在国外 （4）名词用作动词 人恒过 过：________ 犯错误 第14篇 生于忧患,死于安乐 返回目录 14 4.一词多义 （1）发： ①舜发于畎亩之中 ________________ ②发于声 ____________ ③有时朝发白帝 ______ ④野芳发而幽香 ______ ⑤苍颜白发 ______ 兴起，指被任用 显露、流露 出发 开放 头发 第14篇 生于忧患,死于安乐 返回目录 15 （2）拂： ①行拂乱其所为 ______ ②参差披拂 ______ 违背 飘拂 第14篇 生于忧患,死于安乐 返回目录 16 学习任务群二：思辨性阅读与表达 ◆内容理解 1.本文的中心论点：____________________。(2015安徽) 生于忧患，死于安乐 2.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。(2015安徽) 客观因素：艰苦环境的磨炼。主观因素：思想斗争的折磨。 第14篇 生于忧患,死于安乐 返回目录 17 3.文章中列举六位名人的事例有何作用？ 连用六位名人的事例是为了举实例说明这些人虽出身贫贱，