第1部分 专题1 (文言文梳理) 第9篇 三峡(课件)-【练客中考】2024年安徽中考语文提优方案

语文 古诗文阅读 1 第9篇 三峡（2021与课外文对比、2013单篇考查） 北魏·郦道元 2 1 当堂检测 3 【背诵提示】朗读并背诵课文。 第9篇 三峡 返回目录 4 第9篇 三峡 返回目录 5 第9篇 三峡 返回目录 6 第9篇 三峡 返回目录 7 ①自：于。这里是“在”的意思。 ②两岸连山,略无阙处：两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。略无,完 全没有。阙,同“缺”,空隙、缺口。 ③自非：如果不是。 ④亭午：正午。 ⑤夜分：半夜。 第9篇 三峡 返回目录 8 ⑥曦（xī）月：日月。曦,日光,这里指太阳。 ⑦襄（xiānɡ）陵：水漫上山陵。襄,冲上、漫上。陵,山陵。 ⑧沿溯（sù）阻绝：意思是下行和上行的航道都被阻断,不能通航。沿,顺 流而下。溯,逆流而上。 ⑨奔：这里指飞奔的马。 ⑩不以疾：没有这么快。 ⑪素湍（tuān）：激起白色浪花的急流。湍,急流。 第9篇 三峡 返回目录 9 ⑫回清：回旋的清波。 ⑬绝𪩘（yǎn）：极高的山峰。 ⑭飞漱（shù）：飞速地往下冲荡。 ⑮清荣峻茂：水清树荣,山高草盛。荣,茂盛。 ⑯良：甚,很。 ⑰晴初：天刚放晴。 ⑱霜旦：下霜的早晨。 第9篇 三峡 返回目录 10 ⑲肃：肃杀,凄寒。 ⑳属（zhǔ）引：接连不断。属,连接。引,延长。 ㉑凄异：凄惨悲凉。 ㉒响：回声。 ㉓哀转：声音悲凉婉转。 第9篇 三峡 返回目录 11 【结构图解】 第9篇 三峡 返回目录 12 【文章中心】文章通过对三峡的山、水和一年四季景色的描写,描绘了三峡 雄奇险拔、清幽秀丽的风光,抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 第9篇 三峡 返回目录 13 【写作特色】①采用先总后分的写法。作者先总写三峡地貌,突出三峡山势 雄奇的景象,再按季节特点分别描写三峡的水。②运用精练生动的语言描绘 景物的特征。如“隐天蔽日”的“隐”“蔽”,写出群山连绵,高峰入云,遮天蔽日 的情形。用“素”形容湍急的水流,符合春天江水的特点；“绿”形容潭水,既写 出潭水之深,又写出潭水之静。③正面描写与侧面烘托相结合,相得益彰。 如“夏水襄陵,沿溯阻绝”从正面描写了夏季水势的浩大,“朝发白帝,暮到江陵” 从侧面描写了水流的迅疾。 第9篇 三峡 返回目录 14 【文学常识】郦道元（约470—527）,字善长,范阳涿县（今河北涿州）人, 北魏地理学家。 《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自 成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、 神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。由于当时南北 分裂,此书记北方河流,综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及 南方江河,则博采他人记述,精心选择,细致加工,融汇成文。 第9篇 三峡 返回目录 15 当堂检测 学习任务群一：语言文字积累与梳理 1.通假字 略无阙处 阙：__________________ 同“缺”,空隙、缺口 2.古今异义（填写加点词的古义） （1）或【F】王命急宣 或：______ （2）属引凄异 属：______ 有时 连接 第9篇 三峡 返回目录 16 3.词类活用（填写加点词的活用义） （1）动词用作名词 虽乘奔御风 奔：__________ （2）形容词用作名词 回清倒影 清：______ （3）名词用作动词 每至晴初霜旦 霜：______ 飞奔的马 清波 下霜 第9篇 三峡 返回目录 17 4.一词多义 （1）自： ①自三峡七百里中 ______________________ ②自非亭午夜分 ______ 于。这里是“在”的意思 如果 （2）绝： ①沿溯阻绝 ______ ②绝𪩘多生怪柏 ________ ③哀转久绝【F】 ______ 阻断 极高的 停止 第9篇 三峡 返回目录 18 （3）至： ①至【F】于夏水襄陵 __________________________ ②每至【F】晴初霜旦 ____ 与“于”连用,表示另提一件事 到 第9篇 三峡 返回目录 19 学习任务群二：文学阅读与创意表达 ◆内容理解 1.写三峡春冬景色时,既描写了“__________,__________”的静景,也描写了 “__________,__________”的动景,动静结合,相得益彰。（用原文语句填空） 素湍绿潭 回清倒影 悬泉瀑布 飞漱其间 2.文中引用“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”,“泪沾裳”与前文中写猿声的&1& 和&2& 形成照应。（每格限填一字） 第9篇 三峡 返回目录 20 3.第1段写出了山的什么特点？第2段写出了水的什么特点？ 山的特点：连绵不断（山多）,遮天蔽日（山高）。水的特点：水势浩大（水大）,水流湍急（水急）。 第9篇 三峡 返回目录