第1部分 专题1 (文言文梳理) 第8篇 出师表(课件)-【练客中考】2024年安徽中考语文提优方案

语文 古诗文阅读 1 第8篇 出师表（2019与课外文对比） 三国蜀汉·诸葛亮 2 1 当堂检测 3 【背诵提示】有感情地朗读并背诵课文。 第8篇 出师表 返回目录 4 第8篇 出师表 返回目录 5 第8篇 出师表 返回目录 6 第8篇 出师表 返回目录 7 第8篇 出师表 返回目录 8 第8篇 出师表 返回目录 9 第8篇 出师表 返回目录 10 第8篇 出师表 返回目录 11 第8篇 出师表 返回目录 12 第8篇 出师表 返回目录 13 ①崩殂（cú）：指帝王之死。 ②秋：时候。 ③内：朝廷。 ④外：这里指疆场。 ⑤追：追念。 ⑥殊遇：特殊的礼遇。 ⑦开张圣听：扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见。 第8篇 出师表 返回目录 14 ⑧光：发扬光大。 ⑨恢弘：发扬,扩展。 ⑩妄自菲薄：随意地看轻自己。 ⑪引喻：称引、譬喻。 ⑫失义：不合道理。 ⑬陟（zhì）：提拔、晋升。 ⑭臧否（pǐ）：赞扬和批评。 ⑮异同：这里指不同。 第8篇 出师表 返回目录 15 ⑯刑：罚。 ⑰平明之理：公平清明的治理。 ⑱内外异法：宫内和丞相府的赏罚标准不同。 ⑲良实：忠良诚实的人。 ⑳简拔：选拔。 ㉑愚：我,谦称。 ㉒咨：询问。 第8篇 出师表 返回目录 16 ㉓裨补阙（quē）漏：弥补缺失疏漏。 ㉔淑：善。 ㉕均：公正、公平。 ㉖行（hánɡ）阵：行伍,部队。 ㉗所以：这里表示原因。 ㉘痛恨：痛心、遗憾。 ㉙躬：亲自。 第8篇 出师表 返回目录 17 ㉚闻达：有名望,显贵。 ㉛卑鄙：社会地位低微,见识短浅。 ㉜猥（wěi）：辱。谦辞。 ㉝枉屈：屈尊就卑。 ㉞感激：感奋激发。 ㉟驱驰：奔走效劳。 ㊱倾覆：覆灭,颠覆。这里指兵败。 ㊲尔来：自那时以来。 第8篇 出师表 返回目录 18 ㊳夙（sù）夜：早晚,日日夜夜。 ㊴不效：没有效果。 ㊵不毛：不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。 ㊶奖：鼓励。 ㊷庶：表示期望。 ㊸驽（nú）钝：比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话。驽,劣马,跑不快的马。 钝,刀刃不锋利。 ㊹攘除：排除,铲除。 第8篇 出师表 返回目录 19 ㊺斟酌损益：斟酌利弊。斟酌,考虑可否。损,损害。益,益处。 ㊻效：这里是功效的意思。 ㊼告：祭告。 ㊽慢：怠慢,疏忽。 ㊾彰其咎：揭示他们的过失。 ㊿诹（zōu）：询问。 （51）雅言：指正确合理的言论。 （52）涕零：流泪,落泪。 第8篇 出师表 返回目录 20 【结构图解】 第8篇 出师表 返回目录 21 【文章中心】本文是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的一篇表文。文 中以恳切的言辞,劝说后主刘禅要继承先帝刘备的遗志,广开言路,赏罚分明, 亲贤远佞,完成“兴复汉室”的大业,表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的感激之 情和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心。 第8篇 出师表 返回目录 22 【写作特色】①议论、叙事、抒情巧妙结合。以议论为主,兼用抒情、记叙, 有极强的说服力和感染力。如本文第1~5段寓情于议,在谈论形势、提出建 议中抒情,既叙述先帝对贤臣的“殊遇”,又表达了自己对先帝的“感激”和“兴 复汉室”的决心。②语言率直质朴,表述恳切忠贞的感情。如文中多次提到 “先帝”“陛下”,“报先帝”“忠陛下”思想贯穿全文,不忘先帝“遗德”“遗诏”,处处 为后主着想,感情恳切忠贞。语言率直质朴主要表现在既不借助华丽的辞藻, 又不引用典故,每句话既不失臣子的身份,也切合长辈口吻,情真意切。 第8篇 出师表 返回目录 23 【人物形象】诸葛亮：知恩图报,忠君爱国,鞠躬尽瘁,死而后已。诸葛亮因 刘备“三顾茅庐”的知遇之恩,“遂许先帝以驱驰”,又“受任于败军之际,奉命于 危难之间”,接受了托孤和兴复汉室的重任,可见他知恩图报,忠君爱国。从 “夙夜忧叹,恐托付不效”“庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室”等句可看出他为兴 复大业殚精竭虑。他能客观准确地分析天下形势、蜀国的有利条件与不利 条件,劝谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞等,可见他深谙治国之道,颇 具政治远见。 第8篇 出师表 返回目录 24 【文学常识】诸葛亮（181—234）,字孔明,琅琊阳都（今山东沂南）人,三 国时蜀汉丞相,著名的政治家和军事家。 表,是中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体,战国时统称 为“书”。到了汉代,这类文字被分成四小类,即章、奏、表、议。表的作用 就是表达臣子对君王的忠诚和希望,“动之以情”是这种文体的一个基本特征, 常用议论、记叙和抒情相结合的写法。 第8篇 出师表 返回目录 25 当堂检测 学习任务群一：语言文字积累与梳理 1.古今异义（填写加点词的古义） （1）诚宜开张圣听 开张：______ （2）不宜异同 异同：______ （3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：___________