内容正文:
第20章数据的整理与初步处理
20.2
数据的集中趋势
新知荟,脉络梳理
埋要点
细银点①中位数
口归钠总缔1!
)归纳总结①
1.概念:将一组数据按照由工
到②
(或由
(1)一组数据的中位数是唯一的,它可
大到小)的顺序排列,如果数据的个数是③
,则称
能是这如髮据中的某个数,也可能不
处于中间位置的数为这组数据的中位数:如果数据的个数
是这组数据中的数:
(2)由一组裁据的中位数可以知道中
是④
,则称中间两个数据的平均数为这组数据的
位数以上和以下的戴据的个裁相等:
中位数
(3)在排列顺序时,相同的数据不能算
2.中位数的求法
作是一个裁据:
(1)把数据按由小到大(或由大到小)的顺序排列:
(4)中位裘的单位与原最据的单位
(2)确定这组数据的个数;
一致
(3)当数据的个数是奇数时,取最中间的一个数作为中位
数:当数据的个数是偶数时,取中间两个数的平均数
作为中位数:
知钢点②众数
一归钠总结2
>归纳总结2
1.概念:一组数据中出现
最多的数据称为这组数
(1)如果某一个数据在一组数据中出
现的次数最多,那么这个数据就是运
据的众数,
组数据的众数,众数的单位与原数据
2.求一组数据的众数的方法:找出出现次数回
的那
的单位相同:
个数据,若几个数据出现的次数并列最多,则这几个数据
(2)如果一组数据中各个裁据出现的
次数相同,那么演论这组裁据的众戴
都是众数
就没有意义了.
知调③平均数、中位数和众数的选用
归纳总结3
归纳总结3
平均数,中位数和众数从不同的侧面描述了数据
选择合适的数代表一组数据
联
系
的集中趋势,概括了一组数据,常被用米作为一组
一组数据无极端值,戴据狡接近
数据的代表
代表一组裁据的
与这组数据中
所有数据都参与运算,
选平均我
平均水平
平
的每个数据都
优点
充分利用了所有数据
均
有关,反映这
提供的信息,在现实中
一组数据存在找端值
数
组数据的平均
较为常用
金极编伍影向袋
水平
缺点
极易受极端值的影响
选中位款
小,代表一姐戴
平均数
计算简单,受极端值影
赫的中等水平
中位数、
中
优点
响较小
众数
反映一组数据
一组戴据中有个别款据多次
别数
的中等水平
重复出现
缺点
不能充分利用所有数
据提供的信息
代在一组表铅的
道众我
它是一组数据中重复出
多数水平
只与数据出现
优点
现次数最多的数,是人
的次数有关,
们特别关心的一个量
数
反应这组数据
当各个数据的重复次
的多数水平
缺点
数大致相同时,众数就
没有特别意义了
答案
回小回大圆奇数④偶数固次数回最多
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①八年级数学·华师版(下册)
题型社,实例探索川
理要点
圆型⑨中位数和众数的计算
)规律方法
◆典例
在计算一组数据的平均裁、中位
典例李老师为了了解本班学生每周课外阅读文章的数量
裁,众数时,很多时候题目中并不给定
情况,抽取了7名学生进行调查,调查结果如下(单位:
裁据,而是利用平均裁、中位裁,众数
篇):4,△,2,5,5,4,3,其中有一个数据不小心被墨迹污染
的定义列出方程,求出其中一个数据,
再计算
了,已知这组数据的平均数为4,那么这组数据的众数与
中位数分别是
A.5,4
B.3.5
C.4,4
D.4.5
【解析】设被污染的数据为x,则4+x+2+5+5+4+3=4×
7,解得x=5.所以这组数据中出现次数最多的是5,即众
数为5.将这7个数据按从小到大的顺序排列为2,3,4,4,
5,5,5,所以这组数据的中位数为4.
【答案】A
趣型②中位数众数、平均数的综合应用
)规律方法
典队2
典例2【数据收集】
反映裁据集中趋势的量主要包括
以下是从某校九年级男生中随机选出的10名男生,分别
平均数、中位数、众裁,要明确各个量
测量了他们的身高(单位:cm),数据整理如下:
的意义,反映数据集中程度的平均数、
163171173159161174164166169164
中位数、众数各有局限性,因此要针树
实际问题对统计量进行合理的选择和
【数据分析】
恰当地运用,有时,只要是在合理的角
确定这10个数据的众数、中位数、平均数,并填人表中.
度、合理的理由下的结论部是取的.
众数
中位数
平均数
【得出结论】
若用上表中的统计量估计该校九年级男生的平均身高,则
这个统计量是
:(填“众数”“中位数”或“平均数”)
【解]【数据分析】,在这组数据中164出现的次数最多,
.众数是164
把这些数据按从小到大顺序排列为159,161,163,164,
164,166,169,171,173,174
则中位数是64+166=165.
2
平均数是(163+171+173+159+161+174+164+166+
169+164)÷10=166