3.1水循环课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

水循环 1.能利用“水循环示意图”，解释水循环的时空变化过程。(综合思维) 2.结合区域图文资料，分析区域内水循环及其意义，分析不同区域内人类活动对水循环的影响。(区域认知) 3.能通过水循环实验，分析影响地表径流的主要因素。(地理实践力) 学习目标 翻译：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。 《宋书.天文志》 一、地球上的水 “水的行星”：全球约有71%的表面覆盖着水。 想一想，自然界中的水是怎样运动的？ 想一想，自然界中的水是怎样运动的？ 请在示意图上绘制出上述水体的运动 一、水循环的过程及类型 （一）水 循 环 的 过 程 水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。 一、水循环的过程及类型 （二）水 循 环 的 类 型 动手动笔： 发生在海洋和陆地之间的水循环主要包括那些环节？请你在示意图中画出来，并简单解释其发生的过程 蒸发 水汽输送 降水 地表径流 下渗 地下径流 海陆间循环 降水 蒸发 植物蒸 海上内循环 陆地内循环 概念：水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。 （二）水循环类型 能量来源：内因：水的三态变化 外因：太阳能和地球重力能 循环类型 字母 主要环节 A B C 说出水循环类型及包括的主要环节 ①__②__③__④__⑤__⑥__ ⑧__⑨__③__ ①__⑦__ 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环 读洞庭湖位置图，说出图示地区主要的水循环类型并简述其过程。（10分） 小组合作 海陆间循环（2分） 太平洋海面蒸发的水汽（2分）， 随东南季风被输送到该地区（2分）， 在适当的条件下凝结，形成降水（2分）， 降水通过地表径流和地下径流汇入长江，最后流回太平洋（2分） 思路：3+2，78页，水循环的过程 11 小组合作 水循环过程的应用 云 南 红河 哈 尼 梯 田 绵 延 整 个 红 河南 岸 的 元 阳 、 绿春 、 金平 等县 ， 是 当 地人 民 利 用 自 然 条 件 创 造 的 农耕 文 明 奇观 。 从 ２ ０ １ ０ 年 到 ２ ０ １ ３ 年 ， 云 南 连 续 ４ 年 出 现严重 干 旱 ， 但红河哈 尼 梯 田 却 没有 受 到 大旱 的 影 响。 结合图文，利用水循环原理分析红 河 哈 尼 梯 田 为 什 么 没 有 受 到 大旱 的 影 响 ？ ①纬 度低 ， 气 温高 ， 河 坝 、 峡 谷 中 的 河 水 常 年 被 蒸 发 ； 河 水 蒸 发 旺 盛 ， 加 上 森 林 植 被 的 蒸 腾 作 用 ， 水 汽 充 足 。 ②受地形 影 响 ， 水 汽上 升 冷 却 凝 结 ， 或 遇 到 高 山 低 温 的 冷空气而形 成 降 水 。 ③ 降 落 到 地 面 的 雨 水形 成 径 流 ， 灌 溉梯 田 。 ） 思维构建 1.判断参与的主要的水循环类型 2.针对其环节依次分析 一、水循环的过程及类型 （三） 水 循 环 和 人 类 活 动 南 水 北 调 三 峡 水 利 枢 纽 思考：结合生活实际，说出哪些人类活动对水循环环节产生了影响 。 水循环环节 人类活动 地表径流 地下径流 局部地区 大气降水 蒸发 下渗 引河湖水灌溉，修建水库，跨流域调水、填河改陆、围湖造田等 植树造林 植树造林、修建水库等可增加局部地区的水汽供应量 城市铺设渗水砖,可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗等。植树造林 【探究】人类活动对水循环的影响 思考：结合生活实际，说出哪些人类活动对水循环环节产生了影响 。 局部地区的地下工程建设，如：雨季对地下水人工回灌，抽取地下水、地下交通线路修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的渗透方向等 人工降雨 3+2，76页 (减缓流速，)_____(增大/减少)地表径流, _____(增大/减少)下渗，_____(增大/减少)地下径流. 蒸发、蒸腾增加 增大 增大 思考：植树造林对水循环各环节的影响 涵养水源,保持水土 减少 思考：从水循环的角度想一想，鱼鳞坑为什么能保土保水保肥（课本96页) 鱼鳞坑一般建在坡度较陡坡上，可拦蓄坡面径流； 坑内植树造林,减缓流速，减弱侵蚀，同时增加水的下渗作用，达到涵养水源，固定表土作用，有效防止水土流失，保土保水保肥   流量和水位变化 含沙量变化 破坏植被 植树种草 硬化城市路面 铺设渗水砖 修建水库 围湖造田 目前，人类活动对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响。 【探究】人类活动对水循环的影