第四部分 填空（期末专项必练）2023-2024学年六年级数学上册数学最后冲刺（人教版）

人教版六年级数学上册期末过关专项必练 第四部分 填空 同学们，一学期马上结束了，进入了复习的冲刺阶段，是不是突然感觉有些茫然，一些学过的知识变得杂乱，不知道从何处下手。今天，就借着这份资料，根据不同的题型和知识点，把要考的内容串一串，希望能给您带来帮助！ 温馨提示：图片放大更清晰！ 关联一： 代数填空部分（小数、分数、百分数、比之间的换算，找规律） · 第1单元 分数乘法 · 第3单元 分数除法 · 第4单元 比 · 第6单元 百分数（一） · 第8单元 数学广角-数与形 关联二： 几何部分（周长、面积、单位换算） · 第1单元 分数乘法 · 第3单元 分数除法 · 第5单元 圆 关联三： 统计部分（位置、统计） · 第2单元 位置与方向（二） · 第7单元 扇形统计图 关联四： 解决问题部分（百分率、按比分配等） · 第1单元 分数乘法 · 第3单元 分数除法 · 第4单元 比 · 第6单元 百分数（一） 知识点一： 代数填空部分（小数、分数、百分数、比之间的换算，找规律） 百分数化为小数：小数点向左移动两位（数位不够用0补足），去掉百分号。 小数化为百分数：小数点向右移动两位，加上百分号。 百分数化为分数：先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。 分数化为百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。 从1开始的连续奇数的和正好是这串数个数的平方。 有些计算问题或较为复杂的题目可以通过画图，把数字、算式转化成图形，使复杂的问题简单化、抽象的问题直观化，解决起来会直观、更简单。 知识点二： 几何部分（周长、面积、单位换算） 分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的要先约分，再计算。 甲数÷乙数（0除外）=甲数×乙数的倒数 圆的周长：C=πd C=2πr 圆的面积：S圆=πr·r=πr2 圆环的面积：S环=πR2−πr2 大单位换小单位乘进率，小单位换大单位除以进率。 知识点三： 统计部分（位置、统计） 标出物体的位置：首先确定方向，量出角度。再确定物体的距离。最后画出物体的位置并标出名称。 描述行走路线：首先确定出发点，再说沿着什么方向，走多远距离到哪里。也就是说描述行走路线从方向、距离两个方面进行。 绘制路线图的方法：1.确定方向标和单位长度。2.确定起点的位置。3.根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段（以起点为参照点）外，其余每一段都要以前一段的终点为参照点。4.以谁为参照点，就以谁为中点画“十”字方向标，然后判断下一点的方向和距离。 扇形统计图，是用整个圆表示总数量，用圆内大小不同的扇形表示各部分数量占总数的百分比。 扇形统计图不仅可以直观地比较出各个扇形的相对大小，而且能清楚地看出各部分与整体之间的关系。 知识点四： 解决问题部分（百分率、按比分配等） 求一个数的百分之几是多少：单位“1”的量×对应百分数=百分率对应量。 求一个数比另一个数多(少)百分之几：相差量÷单位“1”的量=多（或少）百分之几。 求比一个数多(或少)百分之几的数是多少：单位“1”的量×(1±百分率)=百分率对应量。 分数问题同上。 解答按比分配的应用题时可以把比的前项和后项的和作为总份数，根据总份数先求出每份数，再用每份数×对应的份数=对应的数量。 也可以把比转化为分数（分母为比的前项和后项的和，分子为对应量所占的比），再用总量×对应的几分之几=对应的数量。 题型1： 代数填空部分（小数、分数、百分数、比之间的换算，找规律） 1．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 1000( )999    ( )0.35 ( )    13.07×1.01( )13.07÷1.01 2．在下面的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 ( )          ( )           ( ) 3．请在下面的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 ( )45          ( )3.7           ( )1 4．已知a∶b＝2∶3，b∶c＝4∶5，则a∶b∶c＝( )。 5．3∶6＝＝15÷（    ）＝（    ）。（填小数） 6．＝ ∶15＝15÷ ＝＝ %。 7．0.25＝＝12÷（    ）＝9∶（    ）＝（    ）%。 8．9∶( )＝( )÷20＝＝( )%＝( )（填小数）。 9．。 10．( )∶32＝15÷( )＝( )（填小数）＝( )%。 11．5÷（    ）（    ）