第2部分 专题3 实验方案的评价 精讲册（课件PPT）-【练客中考】2024年甘肃中考化学提优方案

化学 精讲册 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接，点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作，可双击公式跳转到编辑页面进行修改。 第二部分 中考专题研究 专题三　实验方案的评价 专题三　实验方案的评价（兰州近5年连续考查） 1.（2023兰州）下列实验设计不能达到目的的是（　 　） A.探究水的组成　　 B.验证酸和碱能否发生反应 C.测定空气中氧气的含量 D.比较铁、铜的金属活动性强弱 C 专题三　实验方案的评价 2.【跨学科·物理】（2023岳阳）实验是科学探究的重要手段，下列实验不能达到目的的是（　 　） A.测定空气中氧气的含量 B.探究燃烧需要氧气 C.验证质量守恒定律 D.探究石墨的导电性 B 专题三　实验方案的评价 4.（2023武汉）对比实验是进行科学探究的重要方式。下图所示实验均用到了对比的方法。下列说法错误的是（　 　） 图1　　 图2 图3　　 图4A.图1实验能验证二氧化碳与水发生了反应B.图2实验能说明红磷的着火点比白磷的高C.图3实验能验证金属活动性顺序为Fe＞Cu＞AgD.图4实验能说明硝酸铵固体溶于水会吸收热量 A 专题三　实验方案的评价 5.（2022甘南州）下列实验操作不能达到实验目的的是（　 　） 实验一　　 实验二 实验三　　　 实验四 A.实验一：验证二氧化碳密度大于空气且不支持燃烧B.实验二：探究可燃物燃烧的条件C.实验三：探究质量守恒定律D.实验四：测量空气中氧气所占的体积分数 D 专题三　实验方案的评价 6.（2023广东）下列实验设计能达到实验目的的是（　 　） 实验目的 探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱 验证质量守恒定律 实验设计 选项 A B D 专题三　实验方案的评价 实验 目的 探究铁锈蚀的条件 验证MnO2的催化作用 实验 设计 选项 C D 专题三　实验方案的评价 7.（2023兰州交大附属中学九上期中）下列实验方案、现象与结论均正确的是（　 　） A B 实验方案 测定空气中氧气的含量 现象 集气瓶内的水面上升约 烧杯a中的溶液变红 结论 氧气约占空气总体积的 分子在不断运动 A 专题三　实验方案的评价 C D 实验方案 现象 铁丝在空气中发生红热，不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体 空气中澄清石灰水无明显变化，呼出的气体中澄清石灰水变浑浊 结论 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 空气中二氧化碳的含量大于呼出的气体中二氧化碳的含量 专题三　实验方案的评价 8.（2023广州）关于下列实验的说法，正确的是（　 　） ①　　 ② ③　　 ④A.实验①：滴有浓硫酸的部位变黑，说明浓硫酸有腐蚀性B.实验②：试管壁发烫，说明物质溶解过程伴随热量变化C.实验③：反应后总质量减小，说明该反应不符合质量守恒定律D.实验④：氨气用向下排空气法收集，说明氨气的密度比空气大 A 专题三　实验方案的评价 3.（2023日照）下列四个对比实验设计不能达到目的的是（　 　） 甲　 乙 丙　 丁 A.甲探究CO2使紫色石蕊溶液变红的原因 B.乙探究水是铁生锈的主要条件之一 C.丙探究O2的浓度是影响燃烧剧烈程度的因素之一 D.丁探究燃烧的条件之一是需要O2 D 专题三　实验方案的评价 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有些公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $$