第3节秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课件--2024届高三历史统编版一轮复习

第3节 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 知识点6：秦统一多民族封建国家的建立 教材知识萃取 一、秦的统一 1.统一条件 客观条件 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 主观条件 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 [1]__________后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。 秦国采取[2]__________策略。 商鞅变法 远交近攻 知识点6：秦统一多民族封建国家的建立 教材知识萃取 2.统一过程 （1）灭六国：公元前230—前221年，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝。 （2）征南方：征服南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制。 （3）击匈奴：在北方击退了游牧民族匈奴的进攻。修筑西起临洮、东至辽东的万里长城。 知识点6：秦统一多民族封建国家的建立 教材知识萃取 3.巩固措施 （1）确立中央集权制度 皇 帝 制 度 皇帝独尊 命称“制”、令称“诏”、印称“玺”、自称“朕”。 皇位世袭 皇位世代传承。 皇权至上 掌握国家政治、经济、军事大权。 知识点6：秦统一多民族封建国家的建立 教材知识萃取 中 央 三公 九卿 制 三公指[3]______、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具 体事务的诸卿。三公九卿组成中央政府。 地 方 郡县 制 彻底废除分封制，在全国推广郡县制，设立郡、县两级行政机构，其主 要官员由[4]______任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民 众和治安。 丞相 中央 续表 （2）其他措施：统一车轨、[5]______、货币和度量衡;修驰道、直道，开凿灵渠， 颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。 文字 知识点6：秦统一多民族封建国家的建立 教材知识萃取 秦朝中枢行政体制 知识点6：秦统一多民族封建国家的建立 教材知识萃取 对比分析 分封制与郡县制的比较 （1）特点 官僚 政治 中央和地方的主要官吏都由皇帝直接任免，且不能世袭；主要官吏没有封 土，只食俸禄。 皇权 独尊 皇位在一家一姓中世袭，“家国同治”；皇权具有至高无上的地位。 知识点6：秦统一多民族封建国家的建立 教材知识萃取 高度 集权 地方绝对服从中央；中央实行以“三公九卿”为核心的官制，三公九卿各司其职，彼此牵制，最终决定权在皇帝手中，从而保证了权力的高度集中。 两对 矛盾 一是中央内部的矛盾，主要表现为皇权与相权之间的矛盾；二是中央集权和地方分权之间的矛盾。 续表 知识点6：秦统一多民族封建国家的建立 教材知识萃取 （2）影响 ①积极：形成了中国历史上第一个统一的多民族封建国家；促进了封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起了重要作用；奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局。 ②消极：封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣，阶级矛盾激化，给社会发展造成了极大破坏。 知识点6：秦统一多民族封建国家的建立 教材知识萃取 君主专制与中央集权 君主专制是指一种决策方式，其特点是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，皇帝从决策到行使军、政、财等大权具有很大的随意性和独断性。 中央集权是针对中央和地方的关系而言的，是一种国家行政管理体制，与地方分权相对。其特点是全国军、政、财等大权都归属中央，地方必须绝对听命于中央，没有任何独立性。 &1& 郡县制最早出现于春秋战国时期而不是秦朝，郡县制的建立是中央集权制度形成过程中的重要环节。秦统一后，在全国推行郡县制，郡县的长官由皇帝任免，各级官吏不再拥有封地。从此郡县制取代了分封制。 易错点拨 知识点6：秦统一多民族封建国家的建立 教材知识萃取 知识点6：秦统一多民族封建国家的建立 教材知识萃取 4.统一意义 （1）建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中,南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。 （2）统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。 （3）促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 （4）秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 知识点6：秦统一多民族封建国家的建立 教材知识萃取 二、秦的暴政与速亡 1.暴政表现：徭役繁重、刑罚严苛、“[6]__________”等。 焚书坑儒 2.秦末农民起义与秦的速亡 农民 起义 公元前209年，陈胜、吴广发动起义，陈胜自立为王，号为“张楚”。 陈胜起义失败后，项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前[7]_____ 年，刘邦的军队攻占咸阳，秦朝灭亡。 楚汉 战争 秦朝灭亡后，公元前206—前202年，刘邦和项羽展开了楚汉战争，最