Unit 2 Topic 3 Section D课件2023-2024学年仁爱科普版七年级英语上册

七年级·英语·仁爱版·上册 Unit 2 Topic 3 Section D 单击此处编辑母版文本样式 1．能总结形容词性物主代词和名词性物主代词的用法并运用。 2．能运用表示询问人物外貌特征及询问物品所属的表达方式进行简单的交流。 3．能运用所学知识进行段落写作、描述人物外貌特征及询问物品所属，提高语言的综合运用能力。 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 1．完成任务驱动一，检测学习目标1。 2．完成任务驱动二，检测学习目标2。 3．完成任务驱动三，检测学习目标3。 评价任务 单击此处编辑母版文本样式 Introduction，then answer the following questions． 1．Is this your．．．？ 2．Whose．．．is this？ 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 一、词汇预习检测 补全下列单词，将汉语意思写在横线上。 1．p　o　l　i　ce n．　警察　   2．clothes n．（pl．） 　衣服　  3．find v．　找到　   4．mine pron． 　我的 　  5．h　i　m pron．　他　   6．　u　s pron．　我们　  o i 警察 衣服 找到 我的 i 他 u 我们 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 二、句子速译 1．我认为它是康康的。 I think it’s Kangkang’s． 2．我们看上去相同，但是我们穿不同的衣服。 We look the same， but we are in different clothes． 3．这些帽子是谁的？ Whose are these caps？ I think it’s Kangkang’s． We look the same， but we are in different clothes． Whose are these caps？ 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 4．他的同班同学的衣服是什么颜色？ What color are his classmate’s clothes？ What color are his classmate’s clothes？ 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 三、想一想 英语中名词性物主代词和形容词性物主代词有什么区别？ 名词性物主代词后面不加名词，形容词性物主代词后面必须加名词。 名词性物主代词后面不加名词，形容词性物主代词后面必须加名词。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 新知探究 ·导学建议· 课前让学生准备好描述自己的自我介绍，然后提出问题让学生操练；注意提醒学生Whose．．． is this？ 等Whose引导的特殊疑问句的用法。组内通过对话练习，让学生学会描述人物特征并能总结形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，并以teamwork的形式展示。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 ·媒体使用· 可借助PPT，增加一些学生熟悉的物品作为补充，拓展词汇量。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 　　1．Introduction． （1）通过图片展示练习并归纳形容词性物主代词和名词性物主代词。 Q：Is her hair short？ Q：What color is her hair？ Q：Does she have a blue dress？ Q：Whose flowers are those？ 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 （2）同义句转换。 ①These are 　my　 new clothes． ＝ The new clothes are 　mine　．  ②He has a gray car． ＝ 　His　 car is gray． ＝ The gray car is 　his　．  my mine His his 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 2． 归纳。 　　（1）形容词性物主代词必须后加名词，不能单独使用；名词性物主代词不修饰名词，必须单独使用。（2）名词性物主代词＝形容词性物主代词＋名词。 　　（1）形容词性物主代词必须后加名词，不能单独使用；名词性物主代词不修饰名词，必须单独使用。（2）名词性物主代词＝形容词性物主代词＋名词。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 　　3．听力训练。 认真读课本上1的表格信息，理解大意。然后听1的对话，记下来物品归属和名词所有格的使用；两人一组核对答案。然后再听第二遍，全班一起核对答案。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 ·学法指导· 1．在听的过程中，可以先猜测答案，再去做听力，锻炼预测能力。 2．核对完答案后把听力材料跟读一遍，加强对句型的理解和运用。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 读写训练 ·导学建议· 让学生独立阅读课本上2的短文，通