(精练册) 第3部分 跨学科实践活动(课件)-【练客中考】2024年安徽中考化学提优方案

化学 精讲册 1 第三部分 跨学科实践活动 2 （2022版课标新增） 1.［调查家用燃料的变迁与合理使用］开展“调查家用燃料的使用”跨学科 综合实践活动，能增进节能、环保与安全意识。阅读下列材料，回答问题。 Ⅰ.燃气公司采访得到信息：根据居民年用气量价格分为三档，各档气量价 格实行超额累进阶梯加价。第一档年用气量为 （含）以内部分的， 价格为 元/ ；第二档年用气量为 以内部分的，价格为4. 68元/ ；第三档为年用气量超出 以上部分的，价格为5.85元/ 。 第三部分 跨学科实践活动 3 Ⅱ.入户调查得到如表数据： 调查户数（50户） 使用天然气户数 使用液化气户数 使用煤炭户数 40 10 0 每户月燃料均支出 30元 120元 0元 （1）天然气主要成分为甲烷 ，天然气完全燃烧的化学方程式为 __________________________。 （2）某户居民2021年用气量为 ，则该用户该年需交纳的天然气费 用为______元。 795.6 第三部分 跨学科实践活动 4 （3）将天然气价格分为三档的目的是__________。 （4）50户居民都没有使用煤炭（主要成分为碳）作为家用燃料的原因是 ________________________________。 节约能源 煤炭燃烧会污染环境（合理即可） 第三部分 跨学科实践活动 5 2.［垃圾的分类与回收利用］“垃圾是放错地方的资源”，垃圾的合理处理和有效利用，对人类可持续发展具有重要意义。如图为现阶段生活垃圾处理方式部分流程： （1）该流程图中，对__________的 处理是错误的，“废铜烂铁”属于___ （填字母序号）。 A.厨余垃圾 B.其他垃圾 C.可回收物 D.有害垃圾 有害垃圾 C 第三部分 跨学科实践活动 6 （2）厨余垃圾“生化厌氧产沼”是指厨房垃圾经过微生物的无氧呼吸（发 酵）产生 和 ，设垃圾中有机物的化学式为 ，该反应的化 学方程式为_____________________________。 （3）积极倡导垃圾分类的好处是___________________________________ _______________________。 可以防止空气污染（或防止白色污染或节约资源等，合理即可） 第三部分 跨学科实践活动 7 3.［海洋资源的综合利用与制盐］(2023烟台)海洋是巨大的资源宝库，人类应合理开发利用，以下是烟台市对海水综合利用的部分工艺流程图（部分过程和产物略），据图回答问题。 （1）海水淡化：蒸馏法淡化海水是 利用海水中各成分______不同进行 分离的。 沸点 （2）海水晒盐：晒盐时，采用的结 晶方法是__________；海水晒盐后 蒸发结晶 饱和 得到的卤水是氯化钠的______（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 第三部分 跨学科实践活动 8 （3）海水制镁：在用卤水制镁的过程中发生中和反应的化学方程式是 _ _________________________________。 （4）海水制“碱”：在用粗盐（含 、 杂质）制纯碱过程中，除 杂时，先后加入过量的 溶液和 溶液产生的沉淀是__________ _____________________________。由氯化钠制取纯碱，从元素守恒的角 度看，还需要含有________元素的物质参加反应。 氢氧化镁、碳酸钙［或 、 碳、氧 第三部分 跨学科实践活动 9 4.(2023青岛改编)科学种田能有效提高作物产量，助力乡村振兴。草莓适 宜生长在弱酸性的土壤中，某地区为种植草莓，对土壤进行检测，“圆梦” 活动小组积极参与。请回答下列问题。 取少量土壤样品，加入足量水，搅拌、过滤，测得滤液 ，说明土 壤呈碱性，由此判断该土壤不适合种植草莓。 【探究一】土壤中的碱性物质是什么？ 结合已有知识，小组同学猜测碱性物质可能是碳酸钠或氢氧化钠中的一种或两种。 第三部分 跨学科实践活动 10 【实验探究】 （1） 操作 现象 结论 取土壤浸出液少许于试管中，向其加入 ____________________________ 产生白色沉淀 土壤中的碱性 物质只有碳酸 钠 过滤，向滤液中滴加无色酚酞试液 ____________ 过量氯化钙溶液（合理即可） 无明显现象 第三部分 跨学科实践活动 11 【探究二】如何改变土壤的碱性？ 查阅资料：向土壤中施加硫粉，硫粉在微生物和水的共同作用下最终生成硫酸。 （2）活动小组按照用量要求向试验