(精练册) 第2部分 题型4 材料阅读题（8年4考，5_6分）(课件)-【练客中考】2024年安徽中考化学提优方案

化学 精讲册 1 题型四 材料阅读题（8年4考，5~6分） 2 1 典例分析 2 针对训练 3 典例分析 例 ［生产、生活］(2022安徽13题)阅读下列科技短文并回答问题。 ③过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。将②水蒸气冷凝在①硅、玻璃、塑料、金属（文中涉及的几种材料）等材料表面，均②发现了过氧化氢的存在。 （水蒸气冷凝后有过氧化氢（新物质）出现，同时水蒸气变为水） 题型四 材料阅读题（8年4考，5~6分） 返回目录 4 研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转 化为过氧化氢分子。水微滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减 少。过氧化氢的产生量与湿度、温度等环境条件密切相关。当使用硅材料、 相对湿度为 时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如图所示。 题型四 材料阅读题（8年4考，5~6分） 返回目录 （1）文中涉及到的有机合成材料（结合文章中①处解答）是______。 （2）过氧化氢不稳定的原因是_______________________（用化学方程式 表示）。 塑料 题型四 材料阅读题（8年4考，5~6分） 返回目录 6 （3）下列说法错误的是___（填字母序号）。 C.一定条件下，水蒸气（根据文章③处，再结合（2）问过氧化氢不稳定，分解后的产物判断）冷凝可用于材料表面的绿色消毒 D.水蒸气冷凝为水滴（根据已学知识：分子的性质判断）时，水分子间的间隔减小 B 题型四 材料阅读题（8年4考，5~6分） 返回目录 7 （4）图中 点 未生成过氧化氢的原因可能是 ________________ _________________________ 。 水结成冰，得不 到粒径小于10微米的液滴 （解题关键在于能联想到水的三态变化及所 对应的温度，即温度在 以下时，水蒸气会凝华为冰，得不到粒径小于 10微米的液滴，就不会有水分子转化为过氧化氢分子。） 题型四 材料阅读题（8年4考，5~6分） 返回目录 8 【方法指导】 1.考查点来源于已学知识：结合设问根据已学知识进行解答，如文中（1） （2）题。 2.从短文中直接摘抄信息：根据题目内容，摘抄出设问所对应的信息。 3.结合短文及题目提供信息完善作答：如文中（3）题。 4.图表数据分析：分析图表中各个量的含义，根据题目中需要解答的问题， 结合题目和图表信息寻找规律或归纳总结进行作答，如文中（4）题。 题型四 材料阅读题（8年4考，5~6分） 返回目录 9 5.开放性试题：多针对文章中的新技术、新材料等进行评价，可从环保安 全和节约成本两方面出发，在文章中寻找答案，也可结合所学知识，对问 题进行分析解答 题型四 材料阅读题（8年4考，5~6分） 返回目录 10 针对训练 1.［革命文化］(2021安徽13题)阅读下列短文，回答问题。 红色经典影片《闪闪的红星》中有一段儿童团员潘冬子给红军送盐的故事。冬子开始把食盐装在竹筒中，打算扮作上山砍柴的人将食盐送给红军。途中发现敌人盘查严格，冬子急中生智跑到河边，把竹筒里的食盐全部溶成盐水，再用棉袄吸收，最终顺利地将食盐送给了红军。 （1）从微观角度分析，氯化钠由______（填“分子”“原子”或“离子”）构成； 从元素角度分析，氯化钠溶液中 价的元素有________（填元素符号）。 离子 、 题型四 材料阅读题（8年4考，5~6分） 返回目录 11 （2）从盐水中重新得到食盐固体，需进行操作的名称是______。 蒸发 （3）氯化钠的溶解度曲线如图。假设冬子的竹 筒中有 氯化钠， 时最少需用______ 水溶解。 1000 （4）氯化钠在生活中的用途有______________ ________（写出一点即可）。 作调味剂（合理即可） 题型四 材料阅读题（8年4考，5~6分） 返回目录 12 2.［生产、生活］阅读短文,回答下列问题。 《中华人民共和国食品安全法》指出,食品添加剂是指为改善食品品质 和色、香、味以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要,而加入食品中的人工合 成或者天然物质。按照用途不同，食品添加剂可分为香料、防腐剂、甜味 剂、膨松剂、抗氧化剂、酸度调节剂和营养强化剂等。如阿斯巴甜 可作甜味剂,小苏打可作面包膨松剂,维生素C可作食品抗氧 化剂、酸度调节剂（其水溶液呈酸性）和营养强化剂。 题型四 材料阅读题（8年4考，5~6分） 返回目录 13 消费者需要认识到,只有当食品添加剂超范围、超量使用或使用非食用物质 时才会引发食品安全隐患。如防腐剂的作用