集体舞（跳到我这里来） （教学设计）苏少版（2012）音乐三年级上册

苏少版音乐三年级上册《集体舞（跳到我这里来）》教学设计 一、教材分析 《集体舞（跳到我这里来）》是苏少版音乐教材三年级上册中的一节集体舞课程。本课以集体舞活动为载体，通过舞蹈的学习与实践，让学生在快乐的舞蹈中感受音乐的韵律美，培养他们的音乐节奏感、协调性和团队合作精神。 二、教学目标 1.认知目标：学生能够了解集体舞的基本特点和要求，熟悉《跳到我这里来》的舞蹈动作和音乐节奏。 2.技能目标：学生能够掌握《跳到我这里来》的舞蹈动作，能够与同伴配合默契地进行集体舞表演。 3.情感目标：通过学习本课，学生能够感受到集体舞的快乐和团队合作的重要性，培养积极向上的情感态度和审美情趣。 4.合作目标：培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，提高他们在集体活动中的参与度和协调性。 三、教学重点 1.掌握《跳到我这里来》的舞蹈动作和音乐节奏。 2.能够与同伴配合默契地进行集体舞表演。 四、教学难点 1.舞蹈动作的准确性和协调性。 2.在表演中保持队形和节奏的稳定性。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.教师播放一段欢快的音乐，引导学生随着音乐自由活动身体，感受音乐的节奏和氛围。 2.提问学生：“你们喜欢跳舞吗？跳舞能给我们带来什么样的快乐？”引导学生回答出跳舞可以让我们感到快乐、放松身心等。 3.教师总结：“今天我们就来学习一首欢快的集体舞《跳到我这里来》，通过舞蹈的学习和实践，感受音乐的韵律美，培养我们的团队合作精神。”同时，教师展示课题《集体舞（跳到我这里来）》。 （二）新课学习（15分钟） 1.教师完整示范《跳到我这里来》的舞蹈动作，让学生初步了解舞蹈的整体风格和动作特点。 2.教师分解示范舞蹈动作，引导学生逐步学习并掌握每个动作的要领和节奏。在教授过程中，教师要注意动作的准确性和规范性，并适时纠正学生的错误动作。 动作一：基本步伐练习，包括前进、后退、左右移动等。 动作二：手臂动作练习，配合舞步进行挥动、交叉等。 动作三：队形变换练习，根据音乐的节奏和旋律进行队形的变化和调整。 3.教师组织学生进行小组练习，每组学生互相学习、互相帮助，共同提高舞蹈水平。教师巡视指导，及时纠正学生的错误动作和节奏问题。 4.教师邀请几组学生自愿上台表演所学舞蹈动作，让其他学生观看并评价。通过表演和评价活动，激发学生的表现欲望和竞争意识，提高他们的舞蹈表现力和自信心。同时培养学生的观察能力和审美能力。 5.教师对学生的表演进行点评和总结，肯定学生的进步和表现，并指出需要改进的地方。同时鼓励学生继续努力练习舞蹈动作和音乐节奏。 （三）巩固提高（10分钟） 1.教师再次完整示范《跳到我这里来》的舞蹈动作和音乐节奏配合的全过程（包括队形变换等），让学生加深对舞蹈整体风格的理解和把握。同时引导学生注意观察教师的动作细节和节奏感。 2.教师组织学生进行整体练习（包括队形变换等），要求学生在保持动作准确性和协调性的基础上尽可能做到节奏稳定、队形整齐。通过整体练习活动培养学生的团队合作精神和集体荣誉感；同时检验学生对所学内容的掌握情况和应用能力。 3.教师针对学生在整体练习中出现的问题进行重点指导和纠正；同时邀请表现优秀的学生或小组进行示范表演以激励其他学生继续努力练习并提高水平；最后对全班学生的表现给予肯定和鼓励以增强他们的自信心和学习兴趣。 （四）课堂小结（5分钟） 1.教师总结本课的学习内容和重点难点以及学生在课堂上的表现情况；同时强调集体舞的重要性和意义，以及在日常生活中如何运用所学知识去感受音乐的韵律美。 2.布置作业：要求学生回家后与家人一起分享今天学到的集体舞《跳到我这里来》，增进亲子关系的同时也让家人感受到孩子们的进步和快乐。 学科网（北京）股份有限公司 $$