7.1 燃烧和灭火课时训练---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题1 燃烧和灭火 期末达标测试题 1、 选择题 1．下列常见图标中与燃烧、爆炸无关的是 A． B． C． D． 2．如图所示熄灭酒精灯的方法，依据的灭火原理是（　　） A．清除可燃物 B．降低酒精的着火点 C．降温到着火点以下 D．隔绝氧气 3.古籍《辍耕录》记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，镕硫磺涂木片顶端分许，名曰发烛…”下列说法错误的是（　　） A．削松木为小片可使燃烧更充分 B．镕硫磺涂木片说明松木不可燃烧 C．“发烛”发火会放出热量 D．“发烛”发火产物会污染空气 4、“安全重于泰山”，下列有关化学与安全的说法不正确的是（　　） A．救火时不能贸然打开门窗，以免空气对流火势蔓延 B．不能向下水道扔烟花爆竹，以防沼气爆炸 C．进入面粉厂时应严禁烟火，以防粉尘爆炸 D．任何火灾，都可以用泡沫灭火器灭火 5．下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是( )。 A. B. C. D. 6．下列灭火方法不恰当的是（　　） A．炒菜时油锅里的油着火时，可用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时，可以喷大量水 C．电线短路引起电器着火时，可用水浇灭 D．实验时碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布扑盖 7．下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是（　　） A．油在锅里着了火，盖上锅盖——隔绝氧气 B．森林灭火时，设置隔离带——隔绝可燃物 C．家具起火，用水扑来灭——降低温度 D．镁条在酒精灯上点燃——提高着火点 8. 下列生活现象与化学知识对应错误的是 选项 生活现象 化学知识 A 烧红的木炭用水浇灭 水可降低木炭的着火点 B 面粉厂严禁烟火 粉尘遇明火可能发生爆炸 C 锅底出现黑色 燃料燃烧不充分 D 森林火灾通常形成隔离带灭火 清除可燃物使燃烧不能持续 A．A B．B C．C D．D 9. 下列有关燃烧和灭火的说法正确的是 A．降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的 B．只要有氧气参加的反应一定是可燃物的燃烧 C．用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更剧烈，更充分 D．家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风 10. “宏观辨识与微观探析”是化学学科素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是（　　） A．CO和CO2化学性质不同——分子的构成不同 B．用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量 C．用水银体温计测量体温，水银柱上升——温度升高，分子体积变大 D．“钻木取火”——通过摩擦生热提高木材的着火点 11. 由下列实验现象可推出相应结论的是 A． 罐内发生爆炸，说明面粉具有可燃性 B． 砂石中的温度计比水中的温度计升温更快，说明砂石的吸热能力比水大 C． 反应前后天平不平衡，说明有些化学反应不遵循质量守恒定律 D． 演示电磁感应现象时，导体运动，可说明发电机的工作原理 二、非选择题 1．在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的大船，使曹军的木船燃起大火。用燃烧三要素回答以下问题： （1）曹军的木船是　 　，木船燃烧的条件是　 　、　 　。 （2）孔明借来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了　 　，使火势烧得更旺。 2．如图是教材燃烧条件探究的实验图，请根据实验回答下列问题： （1）图中X是_____。 （2）铜片上不能燃烧的物质是_______（填名称）。 （3）要使烧杯底部的白磷燃烧起来，需要将______通过导管通入白磷处。 3. 化学来源于生活，并为生活服务，水是生命之源。 (1)下列关于水的说法中，正确的是           。 A．水是由氢气和氧气组成 B．洗菜、洗衣后的水用来冲洗厕所 C．水通电分解时，没有能量的吸收与释放 D．用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低了可燃物的着火点 (2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从浑河中取了水样，观察到:水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒，现对水样进行如下处理： ①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行______ (填操作名称),该操作需要用到的仪器有______。 A.带铁圈的铁架台     B.酒精灯     C.漏斗 D.玻璃棒     E.量筒     F.烧杯 实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是______。(写出一条即可) ②再向滤液中加入活性炭，利用其______性除去水样中的颜色和异味。 (3)水不仅是生活中的重要物质，在实验室也有着不可替代的作用。结合以下①~⑥六个实验回答相关问题: i.如图实验①中通电一段时间后，左侧玻璃管产生的气体是____，该反应的化学方程式为_____。 ii.实验⑤中观察到的实验现象是___