第8课《蒲柳人家（节选）》课件（共28张PPT） 2023-2024学年统编版语文九年级下册

——刘绍棠 8、蒲柳人家 8 蒲柳人家(节选) 充满农厚乡土气息,展现淳朴人性之美 蒲柳,指水杨,一种入秋就凋零的树木。这里以蒲柳人家代指普通贫苦农客。标题采用借代手法,点明了文章写作的内容和对象。 学习目标 了解刘绍棠及其乡土文学的相关知识;了解小说的写作背景,把握小说的故事情节。(重点) 学习塑造人物的方法,品味小说的语言。(难点) 感受小说浓郁的乡土气息,体会人物身上的传统美德。(重点) 同学们,阅读古典小说《水浒传》,其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“即时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天,我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统,形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物形象。 新课导入 刘绍棠(1936—1997),通县(今北京通州区)人,作家。“荷花淀派”代表之一。其作品多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材,格调清新淳朴,乡土色彩浓郁。代表作品有《蒲柳人家》《运河的桨声》《京门脸子》等。 作者简介 腌臜 捯 拗 了 匿 勒 谑 膺 垣 蒿 嘬 揖 聘 剜 捎 到 气 不过 令 戏 断壁残 蓬 作 礼 肉 马子 za d o ni li o n l xu y ng yu n h o zu y p n w n sh o 儿 隐 荣 纤夫 驾驭 掂量 咬文嚼字 如坐针毡 两肋插刀 l i y di n ji o zh n qi n 字词识记: 6 1.本文集中刻画了哪几个主要人物形象? 何满子 一丈青大娘 (何满子的奶奶) 何大学问 (何满子的爷爷) 走进传奇故事 2、初读文章,说说这是一户怎样的人家? 这是一户有情有义的人家,这是一户勤劳吃苦的人家, 这是一户祖孙和乐的人家,这是一户敢仗义直言的人家, 这是一户慷慨热心的人家…… 走进传奇故事 3、这样好的一户人家,爷爷为什么会用绳子把孙儿拴起来呢? 何满子整天在运河摊上野跑,不穿红花兜肚,奶奶喊哑了嗓子,他却隐匿在柳棵、芦苇中暗暗发笑不回答,让奶奶干着急、担心。 爷爷回家后,奶奶发牢骚,顺口告了何满子的状。爷爷在赶马路上坐了牢,还险些扔了命,本就窝了一肚子火,一怒之下就把淘气的满子绑在葡萄架上,让他写字。 整体感知 走进传奇故事 默读课文,梳理情节,完成下面的学习任务单。 整体感知 学习任务单 线索人物:何满子 ①_被爷爷拴在葡萄架的立柱上 引出何满子的故事 引出奶奶②_的故事 引出爷爷③_的故事 解释何满子被拴的原因 何满子盼救星 何满子 一丈青大娘 何大学问 内容简述④_ _。 顽皮的何满子惹恼了奶奶,奶奶到刚从外面赶马回来的爷爷面前告了状,爷爷这趟赶马坐了牢,还险些丢了命,一怒之下,就把何满子拴在葡萄架下,何满子盼望着救星来救他 1、对小说所刻画的三个主要人物形象,你认为谁的个性被刻画得更独特鲜明?作者是怎样刻画的? 提示:从文中找出描写该人物的语句,朗读、旁批,小组评说人物特点及描写手法。 整体感知 品析传奇人物 结合具体的文章内容,从人物描写方法角度分析文中三个人物的形象特点。 年龄:六岁 外貌:剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿,两道眉毛晒得只剩下淡淡的痕影。全身上下黑得就像刚从烟囱里爬出来的。 何满子 动作:整天在运河滩上野跑,藏在芦苇丛中跟奶奶捉迷藏;爱听故事,过耳不忘;好问个字儿,过目不忘;在葡萄架下写字,觉得失去了自由,枯燥乏味。 心理:“原来爷爷坐了牢,还险些扔了命,何满子心疼起爷爷来了。” 人物特点:好动顽劣,野性十足;好学好问,伶俐可爱;疼爱爷爷,有爱憎立场。 同学们分角度找到描写“何满子”的词句,完成下图,并和同学交流。 人物: 外貌: 动作: 形象: 何满子 光葫芦头,留着个木梳背儿,光屁股,鼻梁子裂了皮 隐匿,深藏,潜伏,暗暗发笑 神态:两眼直呆呆 心理:一听见……就想……一听见。……想跑出去看一看 机灵顽皮, 天真可爱, 纯真稚气…… 品析传奇人物 整体感知 品析传奇人物 (1)认识一丈青大娘 语言描写, 写出了一丈青大娘泼辣大胆、爱打抱不平的性格。 ②第7段在描写一丈青大娘大闹运河滩时的情节: “ 站住!” “ 都给我穿上裤子!” “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛!” 整体感知 品析传奇人物 (1)认识一丈青大娘 ③一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子……一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去……一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来……一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声…… 动作描写,一系列的动作,写出了一丈青大娘风风火火,干净利落,英姿飒爽的性格。 整体感知 品析传奇人物 (1)认识一丈青大娘 ④(第8段中)一丈青大娘有一双长满老茧的大手,种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐